성의식의 발달 과정에서 각 발달 단계에 따른 수행과업이 지체되었을 때 나타날 수 있는 다양한 성태도나 성행동에 대해 정리해봅시다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성의식의 발달 과정
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 성인기

2. 성의식의 발달 단계에 따른 수행과업이 지체되었을 때 나타날 수 있는 다양한 성태도나 성행동
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 성인기

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

성의식이란, 성에 대한 인식으로 태어나면서부터 발달되어 대체적으로 신체적 2차 성징이 나타나는 청소년기를 통해 드러나기 시작한다. 이은영(2009)은 성의식이란, 성에 대한 정확한 지식을 토대로 성에 대한 건전한 의식 및 자각을 길러줌으로써 성충동 시 적절히 대처하며 이를 통해 책임 있는 성행동을 실천할 수 있는 자세로 정의 하였다. 청소년기 성의식이란, 청소년기 갖게 되는 성에 대한 가치관을 말한다. 일생에 걸쳐 발달하게 되며 부모, 사회 환경, 개인적인 성격 등을 토대로 성지식, 성정체감, 성태도, 성 평등의식을 통해 성행동으로 이어질 수 있는 관념이라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 성의식의 발달 과정에서 각 발달 단계에 따른 수행과업이 지체되었을 때 나타날 수 있는 다양한 성태도나 성행동에 대해 정리해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 성의식의 발달 과정

1) 유아기
Piaget(1966)는 1세 반에서 7세 사이의 유아는 인지 발달의 전 조작적 단계로서 이 시기에는 사고에 질적 한계가 있다고 하였다. 또한, 남․녀를 결정짓는 것은 남․녀의 신체구조보다는 머리모양이나 옷 등과 같이 눈으로 볼 수 있는 지각적인 것을 단서로 한다고 하였으며, 특히 조작기 유아들은 두 가지 차원을 동시에 추리하며 가역적으로 사고하는 능력이 부족하므로 한 사람의 외모가 변할지라도 성별은 변하지 않는다는 것을 이해하기 어렵다고 하였다.

참고자료

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· 손준민(2014). 성 평등의식 신장프로그램이 초등학교 6학년 학생의 진로신화에 진로태도에 미치는 영향. 석사학위논문, 경희대학교 교육대학원.
· 오지향(2012) 청소년의 책임감 고양을 위한 성윤리교육 연구. 석사학위논문, 건국대학교, 교육대학원 윤리교육전공.
· 김석우, 한홍련(2005). 중학생의 성교육 인식조사 및 성별에 따른 요구차이분석. 교육과학연구.
· 박신영, 최은실. (2019). 미혼 성인남녀의 성인애착이 이성관계 만족에 미치는 영향: 정서인식명확성과 정서표현양가성의 다중매개효과. 한국가정관리학회지.