만5세 부모상담일지 관찰일지

소개

만5세 관찰일지와 부모상담일지 1학기 (발달평가 첨부)

관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.

관찰기록이 만5세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.

그리고 부모상담 시 선생님이 아이의 발달 특성과 어린이집 생활을 부모님께 어떻게 설명하고, 부모님의 궁금증이나 걱정거리에 대해 어떻게 공감하며 구체적인 소통과 해결 방안을 제시할 수 있는지 실제 대화 예시와 핵심 내용을 담았습니다. 상담을 앞둔 부모님이나 선생님 모두에게 실질적인 도움이 될거라 생각합니다.

목차

[1] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 1학기 총평/발달평가

[2] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 교사 총평 및 향후방향

본문내용

만5세 OOO 관찰일지

구분/영역/관찰내용

1학기

일상생활
OO는 아침 등원 후 친구들과 활기차게 인사하며 하루를 시작했다. 신발을 정리하고 가방을 제자리에 두는 모습에서 자기주도적인 태도가 돋보였다. 간식 시간에는 친구들과 과일 이름을 맞추며 즐거워했고, 호기심 많게 "바나나는 왜 노란색일까?"라고 질문했다. 친구들과 대화를 나누며 자연스럽게 분위기를 이끌었다.

놀이활동
OO는 블록 놀이 시간에 친구들과 협력해 큰 성을 만들었다. "여기에 다리 만들자!"며 아이디어를 내고, 친구들의 의견도 적극 수용했다. 성이 무너지자 웃으며 다시 쌓기를 제안하며 사교성을 보였다. 놀이 확장으로 색깔별 블록 분류 게임을 제안하자, OO는 열정적으로 참여하며 새로운 규칙을 만들었다.

일상생활
OO는 점심시간에 밥을 먹으며 친구들과 봄꽃 이야기를 나눴다. "민들레 씨앗은 바람 타고 날아가!"라며 호기심을 드러냈다. 식사 후 스스로 그릇을 정리하고 테이블을 닦는 모습을 보였다. 외향적인 성격으로 친구들과 웃으며 대화하며 분위기를 밝게 만들었다.

놀이활동
OO는 모래놀이 시간에 친구들과 터널을 파며 즐겼다. "이 터널로 공기놀이 공을 굴리자!"며 창의적인 놀이를 제안했다. 놀이 확장으로 터널 길이를 측정하는 활동을 추가하자, OO는 막대기로 길이를 재며 호기심을 보였다. 친구들과 역할을 나누며 협력하는 모습이 인상적이었다.

일상생활
OO는 야외활동 시간에 나비를 관찰하며 "나비 날개는 왜 색깔이 예쁠까?"라며 질문했다. 친구들과 나비 그림을 그리며 이야기를 나눴다. 자기주도적으로 물감을 정리하고 손을 씻는 등 생활습관이 잘 형성되어 있었다. 사교적인 성격으로 친구들과 활발히 소통했다.

놀이활동
OO는 물놀이 시간에 물총으로 친구들과 장난치며 즐거워했다. "물로 무지개 만들어보자!"며 호기심을 드러냈다. 놀이 확장으로 물감 섞기 실험을 제안하자, OO는 색깔 변화에 놀라며 친구들과 결과를 공유했다. 외향적인 태도로 놀이를 주도하며 분위기를 띄웠다.

참고자료

· 없음