아동발달 ) 발달이론 중 한 가지를 선택하여 선택한 발달이론에 근거하여 자신의 영아 유아 아동기의 발달과정을 고찰해보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 도덕성발달이론 선정 이유
2) 영아기 발달과정
3) 유아기 발달과정
4) 아동기 발달과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

도덕성은 예절, 관습, 인습이라는 뜻이라고 볼 수 있는데, 도덕적 행위를 하는 능력, 도덕적 원리 혹은 규칙, 규범의 합리성에 대해 판단하며 선택하여 그것에 따라 자신의 행동이나 타인의 행동에 대해 평가하는 능력, 도덕적 문제를 해결하는 능력 등 다양한 행동으로 유추할 수 있다. 이러한 도덕성은 사회 속에서 사람들이 관습적으로 지켜가는 규범과 원리의 특성이라고 볼 수 있다.
일반적으로 도덕성에 대한 논의를 할 때 도덕성이 주로 인지와 정의 중 무엇과 관련된 문제인지, 행동과 어떻게 관련이 있는지에 대해 질문하게 되는데 통용되는 개념에 따르면 도덕성이 행동적, 정서적, 인지적 측면으로 구성된다 볼 수 있다. 각 영역이 조화를 이루거나 긴장 관계를 통해 인간의 삶에서 복잡성이나 다원성을 드러낼 수 있다. 이러한 도덕성을 정의적인 측면의 이론으로 설명하면 프로이드가 대표적이고, 인간의 내면 감정의 역동성 및 사고를 초점으로 둔다.
도덕성은 인간의 발달과 함께 인식되며, 옳고 그른 것에 대한 판단에서 보호자의 기준을 내면화시킨다는 것이다. 위반할 때 느끼는 죄책감이나 수치심과 같은 감정을 도덕적으로 성숙하다고 판단하는 이론이라고 볼 수 있다. 인지적 측면으로는 도덕성이 도덕적인 삶과 관련해 무엇이 옳고 그른가에 대한 특정한 행동을 마땅히 해야하는가 하지 말아야하는가 그리고 그 이유나 정당한 근거가 무엇인가에 대해 사고하고 판단하는 능력이라고 본다. 대표적인 인물로는 콜버그의 도덕성 인지 발달론이 있다. 도덕성 발달이 인지적인 부분의 우위성 및 역할을 강조하면서 실증적 연구와 철학적 논의도 이를 바탕으로 두는 것이다. 이와 관련하여 도덕성발달이론을 근거로 영아기와 유아기, 아동기 각각의 발달과정에 대해 본인의 사례를 기반으로 살펴보고자 한다.

참고자료

· 서효원. "콜버그의 도덕성 발달이론을 기반으로 한 포토콜라주 프로그램 개발." 국내석사학위논문 단국대학교 교육대학원, 2019. 경기도
· 신채현. "콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론에 따른 중학생의 과학윤리 분석 연구." 국내석사학위논문 고려대학교 교육대학원, 2022. 서울