[연세/다문화이해교육/다문화학생을 위한 방과후 국어수업]

소개

"[연세/다문화이해교육/다문화학생을 위한 방과후 국어수업]"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 프로그램 개발의 필요성 및 목적
1. 프로그램 소개
2. 프로그램 개발의 필요성 및 목적

Ⅱ. 이론적 배경
1. 연극 활동의 교육적 의의
2. 연극 수업이 지니는 효율성

Ⅲ. 프로그램 내용
1. 교수-학습 과정안

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 프로그램 개발의 필요성 및 목적
1. 프로그램 소개
다문화 사회로 진입함에 따라 다문화 가정 자녀들이 학교에서 겪는 여러 학문적, 문화적, 사회정치적 문제들이 다양해지고 있다. 다문화 가정 자녀들은 이중 언어 문제로 인해 한 국어 사용에 어려움을 겪거나 학교 수업을 잘 따라가지 못하는 등의 문제가 있다. 특히 학교 정규 수업의 경우 소수 집단에 속하는 다문화 학생들의 상황을 일일이 고려하여 수 업을 진행하기는 어렵기 때문에 이런 문제들이 더욱 커지고 있는 실정이다. 또한 문화적 측면에서는 다문화 가정 학생들이 한국의 문화에 잘 적응하지 못하거나, 또는 문화적으로 소외되는 현상이 발생하기도 한다. 마지막으로 사회정치적 측면에서는 다문화가정 학생들 에 대한 사회적 시선이나, 문화적인 인식 그리고 다문화가정 자녀들이 수행하는 사회행동 기술 등의 측면에서 문제가 발생하기도 한다. 이러한 세 가지 측면의 문제들이 모두 중요 하고 해결이 시급한 문제들이지만, 본 글에서는 학교 생활의 기초가 되는 학문적 영역에 집중하여 다문화 학생들이 겪는 어려움을 해소하기 위한 프로그램을 제시하고자 하였다. 본 글에서 제시하고자 하는 활동은 연극을 활용한 방과후 국어 수업으로, 한국의 전래 동화 등을 소재로 한 연극을 구성하고 재현해보는 활동을 주로 하는 수업이다. 대상은 초 등학교 2학년 다문화 가정 학생들이며, 프로그램의 과정은 다음과 같이 이루어진다.

참고자료

· 오판진. (2019). 연극 체험 중심 초등국어 수업 재구성 사례 연구 -서울 A초 6학년 사례를 중심으로-. 한국초등교육, 30(1), 175-190.
· 정윤미, 이혜경. (2014). 초등 영어 교육에서 수업 내용을 재구성한 영어 연극의 효과. 영어영문학, 19(4), 319-339.