학교교육과 평생교육을 비교하고 평생교육의 중요성에 대해서 서술하시오

소개

교과목명 : 평생교육론
<과제명> 학교교육과 평생교육을 비교하고 평생교육의 중요성에 대해서 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교교육
2. 평생교육
3. 평생교육의 중요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
4차 산업혁명기에서는 직업군 변화를 예측한다. 세계경제포럼이 발간한 일자리의 미래 보고서에 따르면 일자리 200만 개가 새롭게 생기는 대신에 710개의 일자리가 사라진다고 여겼다. 옥스퍼드대학교 고용의 미래 보고서에 따르면 컴퓨터화 속도, 노동자 임금 등을 종합해서 702개의 직업에 대해서 인공지능으로 대체할 순위를 매기고 인력이 인공지능으로 대체할 가능성을 0~1 사이 숫자로 표시해 1에 가까울수록 20년 이내에 사라지게 될 가능성이 크다고 여겼다. 4차 산업혁명 시대 교육은 더 창의적이면서도 협력적 인재를 육성하는 데에 초점을 두고 있고 미래 교육에서는 인간의 생애주기에 따른 평생교육이 필요하다. 과학기술의 급진적 발달로 나타나는 비인간화, 인간소외 문제를 해결하기 위해 인성과 정체성을 확립하는 교육, 복합적인 역할의 증대에 따른 스트레스 관리와 감성 교육, 창의성 교육 등 사회적 변화에 따른 여러 가지 교육과정의 마련에도 관심을 기울여야 한다. 4차 산업혁명이 도래하면서 평생직장 개념을 사라지고 개인은 삶에서 최소한 3번의 직업전환이 이루어져야 한다고 한다. 이러한 일자리, 일하는 방식이 급격하게 변화하는 미래사회에서는 일을 통해 삶의 가치를 파악하며 지속적으로 유지하게 돕는 평생 직업교육과 함께 전직을 도와주는 프로그램 진로 교육을 성인까지 확대해 변화하는 사회에 대비하여 나이가 들어도 교육을 당연히 받아야 한다는 인식이 필요하다. 이러한 측면에서 평생교육과 학교 교육 차이를 살펴보고 평생교육의 중요성을 생각해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교 교육
기존 학교 교육은 여러 가지 한계가 나타나는데 이는 학교 비판론자를 중심으로 지속적으로 나타나고 있다. 학교 교육에 대한 한계는 크게 네 가지로 구분할 수 있다. 첫 번째는 교육공간의 한계다.

참고자료

· 이연주, 2018, 중년여성들의 평생교육 참여 촉진 및 저해요인, 국내석사학위논문 위덕대학교, p.16~17
· 이예은, 2020, 평생교육으로서의 미술관 교육 프로그램 개발 연구, 국내석사학위논문 이화여자대학교, p.14~16
· 조광미, 2014, 기혼여성의 자살충동 및 예방적 접근으로서의 평생교육 요구 분석, 국내석사학위논문 대진대학교 교육대학원, p.12~15