영유아 놀이중심의 보육과정 실행의 의미와 방법에 대해 서술하시오

소개

교과목명: 보육학개론
주제: 영유아 놀이중심의 보육과정 실행의 의미와 방법에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영 유아 놀이중심 보육과정
1) 영 유아 중심
2) 놀이
3) 영 유아 놀이중심 보육과정과 실행방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

놀이의 경우, 시작과 끝의 경계가 모호하다. 끊어지지 않고 이어져 새롭게 생성되어 가는 연속적 과정이다. 이는 곧 배움의 과정과 의미를 같이 한다. 교사는 유아가 하는 놀이를 배움의 과정으로 바라보고 영 유아의 놀이를 지원하는 것이 필요하다.
일반적으로 영 유아의 놀이를 생각해본다면 장난, 가벼움, 즐거움 등 가벼운 의미로 받아들이고, 실제로 놀이를 목적 없고 시시한 것으로 바라보는 관점과 놀이는 다소 비현실적이고 기묘하기도 하다가 어느 순간 영 유아가 있는 역사적, 사회적, 문화적인 요소를 사실적으로 반영하기도 한다. 프로이드 학자는 “놀이를 하며 자유롭게 몰입하는 동안 불유쾌한 정서가 감소될 수 있다.”라고 보며 놀이는 영 유아가 가지는 권리이자 가장 큰 관심사이기 때문에 교육적인 가치를 인정하고 이를 지원하는 것이 필요하다고 주장한 바 있다.

참고자료

· 정선주(2021)『놀이중심교육과정의 효과적인 실행을 위한 보육교사의 교육요구 분석』, 숭실대학교 교육대학원
· 『보육학개론』교재