4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를

소개

교육사회학
주제: 4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데, 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일제 강점기 하의 교육제도
2. 미 군정기 하의 교육제도
3. 과정의 역사적 모순

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

기본적으로 한국의 교육은 ‘유치원 – 초등학교 – 중학교 – 고등학교 – 대학교’로 구성된다. 그 가운데 초등학교 6년과 중학교 3년은 의무교육에 해당된다. 의무교육 기간에는 무상으로 교육을 받을 수 있다. 단, 사립학교의 경우 교육비가 추가될 수 있다. 현재 우리나라 교육과정은 7차 교육과정이다. 이는 대한민국의 11번째 교육과정이다. 우리나라는 8 ㆍ 15 광복이후 총 7차례에 걸쳐서 교육과정을 개정하였다. 우리나라는 전통적으로 교육부가 고등학교 이하 각급 학교의 교육과정을 결정해 문서로 고시하여 왔다. 초ㆍ중등교육법 제23조를 보면 초ㆍ등학교의 교육과정을 교육부장관이 정하도록 규정되어 있음을 알 수 있다.
현재에도 우리나라는 국가수준의 교육과정이 문서로 존재하고 있으며, 이러한 문서의 통제 아래 각급 학교의 교육과정이 이루어지고 있다. 그렇기 때문에 우리나라 교육과정의 변천사를 알기 위해서는 교육부에서 고시한 교육과정을 검토하는 과정을 거쳐야 한다.

참고자료

· 표도로바 올가, 식민지 시대 교육정책과 한국의 근대성, 한국학중앙연구원 한국학대학원, 2020.
· 박성수, 미국과 한국의 교육자치제 형성과 변화에 관한 사적 연구 : 교육위원회 제도를 중심으로, 한국교원대학교 교육정책전문대학원, 2019.