반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고, 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정, 유아교육기관, 지역사회 차원에서 제시하시오,

소개

"반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고, 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정, 유아교육기관, 지역사회 차원에서 제시하시오,"에 대한 내용입니다.

목차

I.서론
II.본론
III.결론
IV.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아 시기는 발달을 하는 데 있어 사회적 상호작용과 학습에 극도로 민감한 시기이다. 이러한 발달 과정에 영향을 미치는 이론 중 하나로 반두라의 사회학습이론이 있다. 이 이론은 사회적 환경과 상호작용이 영유아의 학습과 발달에 큰 영향을 미친다는 관점에서 영유아의 발달에 접근한다.
본론에서는 반두라의 사회학습이론에 대한 주요 개념과 특징을 설명한 후 이 이론을 기반으로 한 영유아발달에 도움을 주는 요인들을 가정, 유아교육기관, 지역사회에서 살펴봄으로써 영유아의 전체적인 발달 지원에 기여할 수 있는 방안을 모색해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념
반두라의 사회학습이론은 인간의 행동 및 발달을 사회적 환경과 상호작용을 통해 이해하고 설명하는 이론이다.

참고자료

· 정옥분, 「아동발달의 이해」, 학지사, 2011
· 김경회 외, 「보육학개론」, 창지사, 2014
· 송석재, 「반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구」, 한국교원대대학원, 2003
· 최정희, 「상호작용과 사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과」, 서울교대, 2008
· 문혁준, 「영유아발달」, 창지사, 2020
· 이영 외, 「유아발달」, 학지사, 2015
· 현영렬 외, 「유아발달론」, 청목출판사, 2014