아동복지를 실천하고 있는 전문기관을 찾아 조사해보고 이 기관의 앞으로의 5년 후 발전방향을 제안해 보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 지역아동센터란
1) 지역아동센터의 개념
2) 지역아동센터의 기능
3) 지역아동센터의 서비스

2. 지역아동센터의 앞으로의 5년 후 발전방향
1) 공공성 확보
2) 표준화된 프로그램의 개발 보급
3) 평가를 통한 서비스의 질 향상
4) 시설요건 완화
5) 인력 확충 및 생활복지사의 처우 개선
6) 지역사회 내 연계 활성화

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

과거 개인 간의 윤리와 도덕의 영역이었던 돌봄이 현대 복지국가에서는 사회정의의 관점으로 조망되어 사회서비스에서 점차 그 비중을 확대해가고 있다. 이중 아동 돌봄은 전통적으로는 가정 안에서 혹은 친밀한 사람들 사이에서 이루어졌고, 대다수는 여성이 무급으로 담당해왔다. 공적 영역에서 배제되어 가정 내 젠더화된 무급노동이었던 아동 돌봄은 산업구조의 변화와 함께 여성의 경제활동에 대한 사회적 요구에 부응하는데 주요한 걸림돌이었다. 이에, 민간 서비스를 통해 아동 돌봄의 탈가족화가 조금씩 진행되었고 차차 국가와 지역사회 등 돌봄의 공공화가 중요한 정책과제로 등장하게 되었다. 우리나라의 경우 영유아 보육의 보편화에 뒤이은 방과 후 아동 돌봄 욕구 분출은 국가의 책임 강화를 의미하는 한편, 여성의 경제활동을 활성화하고, 돌봄 제공자라는 새로운 직업군을 등장시켜 돌봄 경제를 형성하는 구조를 가져왔다. 따라서 본론에서는 아동복지를 실천하고 있는 전문기관을 찾아 조사해보고 이 기관의 앞으로의 5년 후 발전방향을 제안해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 지역아동센터란

1) 지역아동센터의 개념
지역아동센터는 2004년 아동복지법에 근거한 지역아동센터라는 명칭을 갖기 전에 공부방이라는 이름을 가지고 활동하던 민간조직으로부터 시작되었다. 공부방은 우리나라 산업화를 시작으로 농촌인구가 급격히 도시로 몰려들면서 도시빈민이 생겨나기 시작했고, 보호와 교육의 사각지대에 있던 도시빈민층을 위한 교육 활동과 복지 활동, 돌봄 활동을 제공했던 조직이었다. 공부방은 빈곤지역 즉, 무허가, 달동네, 공단, 농어촌 광산의 보호를 필요로 하는 빈곤가정아동을 안전하게 보호하고 교육, 문화, 학습지도, 심성개발, 급식뿐만 아니라 아동, 가족의 문제를 지역사회 안에서 해결, 예방하는 기능을 담당하는 지역사회아동기관”으로 정의하고 있다. 이러한 공부방들이 국가적 위기였던 외환위기의 시기를 거치면서 양적으로 팽창했고, 2004년 아동복지법 재개정에 의하여 제도화 과정을 거쳐 아동복지법 제16에 의거한 지역아동센터라는 명칭으로 현재의 아동복지시설이 되었다.

참고자료

· 강명순 (2007). 한국의 빈곤아동과 지역아동센터 법제화. 서울: 도서출판 부스러기.
· 김경민, 강철희 (2024). 지역아동센터 이용자들의 경험 회고 연구: 청년기의 시각. 사회복지연구.
· 김민주 (2021). 코로나19 시기 지역아동센터 종사자의 아동 돌봄 경험에 관한 연구(석사학위 논문). 경북대학교.
· 박영숙 (2017). 지역아동센터의 방과 후 돌봄 서비스 이용아동 만족도 영향요인에 관한 다층 모형분석(박사학위 논문). 경기대학교.