다음 보육프로그램 중 하나를 선택하여 서술하시오. 프뢰벨, 몬테소리, 레지오 에밀리아, 발도로프, 프로젝트 접근법 1)프로그램 철학 2)교육 사상 3)교육 방법 4)교사의 역할

목차

1) 배경

2) 교육 사상 및 교육 방법
(1) 목적
(2) 프로젝트 접근법의 특성
1/ 영유아 주도 학습
2/ 주제를 중심으로 한 경험의 통합
3/ 영유아의 흥미와 욕구에 따른 발현적 교육
4/ 시간과 공간의 제약을 받지 않는 심층적 탐구
5/ 협력과 공유

3) 진행 단계
(1) 교사 준비 단계
(2) 시작 단계 : 주제 결정하기
(3) 전개 단계 : 조사·탐구·표현 활동
(4) 마무리 단계 : 공유

4) 교사의 역할

* 참고문헌

본문내용

프로젝트란 영유아가 일상생활에서 발생하는 실제 관심거리를 공통적인 학습 주제로 선정하여 개인이나 소집단별로 탐구하는 활동으로, 듀이(Dewey)의 이론적 바탕(아동중심 교육정신과통합교육과정 원리) 위에 킬패트릭(Kilpatrick)이 체계화한 '프로젝트법'을 캐츠(Katz)와 차드(Chard)가 현대의 유아교육에 알맞게 재구조화한 방법(Project Approach)으로 적용되고 있다.
프로젝트 접근 방식은 유아로 하여금 주변 세계에서 발생되는 모든 사건과 인간관계를 이해하도록 하고, 그 속에서 스스로 지식을 구성해가는 교수 전략을 이행하기에 '구성주의 학습' 이라고도 한다(Allison, 1997). 프로젝트의 특징은 유아나 교사 또는 유아와 교사가 함께 어떤 주제가 제시하고 있는 문제에 대한 해답을 얻고자 탐색해 보는 과정에 있으며, 프로젝트의 목적은 교사가 단순히 제시한 문제에 대한 정답을 찾는 일이라기보다는 주어진 주제에 대하여 보다 심층적인 연구를 통하여 다양하고 폭넓은 것들을 배우도록 하는 것이다.
프로젝트의 진행은 유아의 흥미, 교사의 지원 및 안내에 따라 역동적으로 달라지기 때문에 정해진 활동이 정해진 시간에 이루어지는 것은 아니며, 토의 ․ 현장 활동 ․ 표현 ․ 조사 ․ 전시라는 요소를 중심으로 프로젝트 각 단계의 특성에 따라 활동이 진행된다. 따라서 프로젝트 운영 방법과 활동 시간은 보육 기관이나 교사의 특성에 따라 융통성이 있다. 즉, 일과의 대부분을 프로젝트 활동으로 운영할 수도 있고, 한 주에 2회 정도 일과 후의 시간을 이용할 수도 있으며, 학급의 한 흥미 영역으로 설치하여 운영하거나 일과의 교육 내용으로 다룰 수도 있다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016