1) 나의 청소년기를 회상하면서 구체적 발달과업에 대하여 생각해보고, 내가 획득한 발달과업과 획득하지 못한 발달과업에 대하여 작성하시오. 2) 획득하지 못한 발달과업이 있다면 어떠한 방법으로 발달과업을 획득할 것인지에 대하여 구체적으로 작성하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

청소년기는 개인의 정서적, 사회적, 신체적 발달에 있어 중요한 전환기이다. 이 시기는 자아정체감 형성과 사회적 관계의 구축, 학업 및 진로 선택 등 다양한 발달과업을 수행하며, 이는 성인기로의 원활한 전환을 위해 필수적인 과정이다. 나의 청소년기를 회상해보면, 이러한 발달과업들을 수행하는 과정에서 많은 성취를 이루었지만, 동시에 일부 과업에서는 어려움을 겪기도 했다. 이러한 경험들은 나의 현재 성격과 사회적 관계 형성에 큰 영향을 미쳤으며, 앞으로의 삶에서도 중요한 교훈으로 남아 있다.
청소년기의 발달과업은 에릭슨의 심리사회적 발달 이론에 따라 신뢰 대 불신, 자율성 대 수치심, 주도성 대 죄책감, 근면성 대 열등감, 정체성 대 역할 혼란 등으로 구분할 수 있다. 이러한 발달과업들은 개인이 사회적 역할을 받아들이고, 자아를 확립하며, 긍정적인 자아개념을 형성하는 데 중요한 역할을 한다.

참고자료

· 한국산업인력공단, 『청소년지도(청소년상담복지)』, 진한엠앤비, 2015.
· 박영숙, 『청소년건강과 간호』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
· 오해섭, 『청소년 지도방법론』, 교육과학사, 2019.