(인간과사회) 교재6장 등을 참고하여 자신이 과거에 했거나 현재 하고 있는 ‘노동(들)’에 대해

소개

교과목명: 인간과사회
[과제명] 교재6장 등을 참고하여 자신이 과거에 했거나 현재 하고 있는 ‘노동(들)’에 대해 사회학적 개념과 이론을 사용하여 분석하세요. 분석 시 다음과 같은 내용 중 둘 이상을 포함하시기 바랍니다.
- 노동의 구체적인 내용
- 자신이 생각하는 노동의 가치나 의미 (개인적 또는 사회적)
- 노동과 사회, 자본 또는 국가와의 관계
- 노사관계, 노동운동
- 산업구조의 변화 또는 기술발전에 따른 노동의 미래

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노동의 구체적인 내용
2. 자신이 생각하는 노동의 가치나 의미

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

문해교육이라는 것은 학령기 동안 건강, 빈곤, 성차별 등과 같은 문제로 인하여 기초 교육을 제대로 받을 수 있는 기회를 놓친 비문해 성인을 대상으로 하여 그들이 한글 교육과 최소한의 국민 기초 교육을 받을 수 있도록 하는 교육을 말한다. 즉, 그에 대한 최소한의 기회를 제공하는 교육을 뜻하는 것이다. 그리고 '문해교사'란 비문해 성인을 대상으로 하여 읽기, 쓰기 등과 같은 사회적 및 문화적으로 요청되는 기초 생활 능력을 지도하는 교사를 의미한다.
사실 문해교육 활성화에서 가장 중요한 것은 바로 문해교육을 이끌어 나가는 ‘문해교사’일지도 모른다. 왜냐하면 대상자들에게는 기본적으로 학업에 대한 콤플렉스와 스트레스가 있고, 그로 인해 교육으로부터 벗어나고 싶어 하는 경향이 있을지 모르기 때문이다. 그와 같은 의미에서 볼 때 그런 그들의 입장을 잘 배려하면서 그들이 교육에 적극적으로 참여할 수 있도록 하는 것 또한 문해교사가 해야 하는 노동 중 하나일 것이다. 현재 나는 문해교사로 일하고 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 문해교사의 구체적인 노동 내용과 내가 생각하는 그 노동의 가치와 의미에 대해 기술해 보고자 한다. 관련 내용은 다음과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 노동의 구체적인 내용

글을 작성하기에 앞서, 나는 본 글에서 역할과 노동을 같은 의미로 사용코자 한다. 역할의 사전적 의미는 “자기가 마땅히 하여야 할 맡은 바 직책이나 임무이다.”이고, 노동의 사전적 의미는 “사람이 생활에 필요한 물자를 얻기 위하여 육체적 노력이나 정신적 노력을 들이는 행위이다.”이다. 현대사회에서 우리는 생활에 필요한 물자를 얻기 위해 자신에게 주어진 책임이나 임무(육체적 노력 및 정신적 노력)를 다한다. 그런 의미에서 나는 두 단어를 같은 의미로 사용코자 하는 것이다.

참고자료

· 정준영 외, 인간과사회, 한국방송통신대학교춢판문화원, 2021.
· 김차순, 문해교육 활동을 통한 문해교사 인식전환과 역할에 관한 연구, 백석대학교, 2017.
· 홍금주, 문해학습자의 배움의 구성에 관한 문화기술적 연구, 동의대학교 대학원, 2009.
· 엄경미, 문해교사 참여활동경험에 대한 문화기술지적 연구, 세명대학교, 2018.