가정폭력 노출 경험이 학교폭력 가해 행동에 미치는 영향

소개

생활지도와상담
주제 : <가정폭력 노출 경험이 학교폭력 가해 행동에 미치는 영향>
내용: 가정폭력과 학교폭력에 대한 이론적 내용을 정리하여 제시하고, 가정폭력 노출 경험과 학교폭력 가해 행동과의 관계를 설명하고 가정폭력을 예방하기 위한 방안은 무엇인지 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가정폭력의 이론적 내용
1) 가정폭력의 정의
2) 가정폭력의 유형
3) 가정폭력 노출 경험
2. 학교폭력의 이론적 내용
1) 학교폭력의 정의
2) 학교폭력 가해 행동
3. 가정폭력 노출 경험과 학교폭력 가해 행동과의 관계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 가족관계를 통해 기본적인 인성을 형성하고 발달하게 된다. 이 때문에 가족 내 발생하는 많은 상황은 가족원 개개인의 성장, 발달에 많은 영향을 미치게 된다. 이중 가정폭력 등 부정적 사건은 청소년에게 혼란을 발생시키며 정서 변화를 일으키게 되면서 부적응 문제를 유발하는 원인으로 작용할 수 있다. 실제 가정 내에서 직접적인 폭력 경험 또는 간접적으로 폭력을 목격한 자녀는 심리사회학적 적응에서 어려움을 겪게 된다. 즉, 부모로부터 학대 경험 또는 부모 간 폭력을 목격하면 청소년기 자녀의 우울, 불안, 공격성 등은 증가하며 학교폭력 가해 및 피해경험에도 유의미한 영향을 주는 것으로 보고 된다.
본론에서는 이를 바탕으로 가정폭력에 노출되는 경험이 학교폭력 가해 행동에 어떠한 영향을 주는지 논할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 가정폭력의 이론적 내용
1) 가정폭력의 정의
가정폭력이란 가족구성원 간 신체적, 정신적 또는 재산상 피해를 수반하게 되는 행위로서 가정구성원은 배우자나 배우자였던 사람, 자기 또는 배우자와 직계존비속관계에 있거나 있던 사람, 계부모와 자녀의 관계 또는 적모의 서자의 관계거나 있었던 사람, 동거하는 친족 관계에 있는 사람을 의미한다(가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법, 제2조).

참고자료

· 신선인(2008). 가정폭력 노출경험이 아동 · 청소년 비행에 미치는 영향에 대한 메타분석. 한국가족사회복지학회.
· 정현주, 이호준, 김하나(2012). 학교폭력 가/피해자 부모교육 프로그램. 청소년상담연구.
· 김현동, 송병호(2013). 가정폭력경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향에 관한 연구. 한국범죄심리학회.
· 고경은, 이수림(2015). 부모의 학대가 중학생의 학교폭력가해행동에 미치는 영향 : 교사관계 및 교우관계 매개효과를 중심으로. 청소년상담연구.
· 최은희, 황미영(2017). 학교 밖 청소년의 가정폭력피해와 또래폭력가해와의 관계: 불안과 공격성의 매개효과. 한국콘텐츠학회논문지.