원격교육 매체의 특징에 따른 원격교육 참여 학습자 동기유발 전략

소개

과목명: 원격교육론
주제: 원격교육 매체의 특징에 따른 원격교육 참여 학습자 동기유발 전략

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 발전과정
1) 1세대 원격교육
2) 2세대 원격교육
3) 3세대 원격교육
4) 4세대 원격교육, 5세대 원격교육

2. 원격교육 매체로서 컴퓨터와 인터넷의 특징

3. 원격교육 학습자의 동기유발을 위한 구체적인 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
지난 몇 년 동안 지속되었던 코로나19는 원격교육의 중요성이 강조되는 계기가 되었다. 원격교육은 코로나19 상황에서 감염병에 대한 노출 위험에서부터 자유롭다는 장점과 영상매체 등 다양한 매개 도구를 활용하여 과업 중심의 수업과 반복학습을 할 수 있다는 점, 학습자에게 보다 많은 자기주도적 학습 기회가 주어지는 점 등의 장점 때문이었다. 특히 원격교육은 학습자들이 자신의 수준에 맞춰 학습 속도를 조절할 수 있고 필요하다면 인터넷 검색 등을 통해서 자료 검색과 활용까지 가능해 학습 동기 유발이 대면수업에 비해서 상대적으로 쉽다는 장점도 가지고 있다.
한편, 원격교육에서 가장 중요한 것은 원격교육에서 어떠한 매체를 활용할 것인지, 참여하는 학습자의 동기유발이라고 할 수 있는데 이를 위해서는 교수자가 매체의 특성을 파악하고 원격교육 참여 학습자의 동기유발을 위한 전략을 마련해야 한다.
본론에서는 이를 위해 원격교육 발전과정과 최근 주로 활용되는 매체인 컴퓨터와 인터넷의 특징을 제시하고 이를 통해 원격교육 학습자의 동기를 어떻게 유발할 것인지 방법을 제시할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 발전과정
1) 1세대 원격교육
1세대에서 원격교육으로 활용된 매체는 우표이다. 1세대 원격교육에서는 인쇄 교재와 코스 안내서를 사용했는데 이러한 교재와 안내서는 유능한 전문가로 구성된 코스 개발팀에 설계 및 제작을 하였다.

참고자료

· 신나민(2007). 원격교육입문. 서현사.
· 신나민(2021). 원격교육론. 박영스토리.
· 이용상, 신동광(2020). 코로나19로 인한 언택트 시대의 온라인 교육 실태 연구. 교육과정평가연구.
· 원격교육론 교안.