특수아(장애아) 부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응에 대해 설명하고, 이 중 특수아(장애아) 부모에게

소개

특수부모교육론
주제: 특수아(장애아)부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응에 대해 설명하고, 이 중 특수아(장애아) 부모에게 가장 힘든 단계는 어느 단계인지 사례를 제시하고 자신의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특수아(장애아)부모의 심리적 특성
1) 방어적인 반응
(1) 1단계- 충격단계
(2) 2단계- 부정단계
(3) 3단계- 수용의 단계
2) 특수아(장애아) 부모에게 가장 힘든 단계에 대한 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

건강한 자녀의 출생은 기쁘고 큰 축복으로 여기면서도 자녀양육으로 인해 부모는 다양한 어려움을 겪어나가게 된다. 그런데 장애를 가진 자녀의 출생은 부모로서 감당하기 어렵고 복잡한 심경의 변화를 가져오게 된다. 자녀의 특수한 상황으로 인해 일반자녀 아동부모보다 삶의 질 또한 현저히 떨어지게 된다. 전적으로 부모의 돌봄이 필요한 자녀를 두고 나갈 수 없기 때문이다. 등록 장애아동은 매년 늘어나면서 장애인 가구 역시 증가하고 있고, 이러한 양적인 증가는 의료기술과 시설의 선진화로 인해 고 위험 아동의 생존율이 높아지면서 지속적으로 증가되는 추세이다(김미진, 2014).
장애자녀를 양육하는 부모는 정신적으로나 신체적으로 힘이 들 수밖에 없다. 장애의 정도가 중증으로 심하면 부모는 24시간 살피면서 자녀를 먹이고 입히고 씻기며 살펴야 한다. 자녀가 성인이 되어도 몸만 어른이지 정신연령이 어리거나, 중증장애로 혼자서 해결하지 못하게 되면 늙어서까지 부모는 장애자녀를 걱정하고 돌봐야 한다. 그런데 장애자녀를 둔 부모의 삶의 질은 저하되고 어려워질 수밖에 없다.

참고자료

· 함솔이(2017). 장애아동부모의 삶의 질에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 충남대학교 대학원
· 송현종(2013). 지적장애자녀를 둔 부모의 자아분화수준과 부양스트레스에 관한 연구. 제주대학교 대학원
· 이명선(2017). 특수아동 부모의 특수교육 관련서비스에 대한 인식 특성. 대구대학교 대학원
· 김성혜(2002). 정신지체 장애아동 양육에 따른 부모의 심리적 부담사례 분석. 한남대학교 지역개발대학원