청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오

소개

청소년복지론
주제: 청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 집단상담의 개념 및 의의
2. 청소년 집단상담의 과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

청소년복지 대상 상담 연구 또는 실제 영역에서 집단상담이 차지하는 비중은 국내외를 모두 막론하고 그 범위와 효과가 매우 크다고 할 수 있다. 특히 국내에서는 아동과 청소년을 대상으로 실시된 집단상담 효과 연구가 대다수를 차지하고 있으며 청소년 수용시설의 교정교육과 청소년 상담실에서 제공되는 다양한 교육 프로그램, 심성 훈련 등은 집단상담 프로그램이 활발히 현장에서 활용되는 대표적 예이다. 이는 다양한 상담 방법이나 형태 가운데서도 집단상담이 청소년을 대상으로 이루어질 경우 실시 및 운영 측면에서도 용이할 뿐만 아니라 교육적, 치료적 효과도 크다는 것을 의미한다고 할 수 있다. 청소년 대상의 집단상담 프로그램은 정도의 차이는 있지만 대부분 집단상담의 맥락 속에서 상호작용을 전제로 하는 구조화된 집단상담 활동을 활용하고 있다. 즉 집단상담은 특별한 목적을 위해 고안된 구체적 지시에 따라 집단에서 수행하는 활동으로 정의할 수 있으며 일반적으로 집단초기 저항극복 또는 동기유발, 토의와 참여촉진, 집단 내 응집력 증진, 경험적 학습에 대한 기회 제공, 편안함의 수준 및 이완제공, 집단원 간 상호작용 촉진 등과 같은 목적을 위해서 사용된다.

참고자료

· 이숙영 외(2003), 집단상담활동의 치료적요인, 청소년상담연구, 11-1, pp. 68-83.
· 황유진(2007), 위기청소년을 위한 집단상담 프로그램 개발, 한남대학교대학원 석사학위 논문.