단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 단순언어장애란

2. 말 늦은 아동의 특성

3. 단순언어장애와 말 늦은 아동과 구별되는 특징
1) 환경적인 영향
2) 상호작용의 빈도
3) 다양한 음절구조
4) 언어표현
5) 놀이수준

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

말 늦은 아동은 청각이나 신경학적 손상과 같은 다른 발달적인 결함을 보이지 않으며, 인지, 사회성 및 대 ㆍ 소근육의 운동 능력이 정상적으로 발달한다. 하지만 말 늦은 아동은 3세 이전에 표현 어휘 발달에서 뚜렷한 지체를 보이고, 표준화된 언어발달 검사에서 10%ile 또는 –1SD 미만의 검사 결과를 나타낸다. 일반 아동은 12 - 23개월에 약 51개의 어휘를 표현하고, 23개월에 평균 100개의 어휘를 표현한다. 반면, 말 늦은 아동은 8 - 23개월에 10개 미만의 어휘를 표현하며, 24 - 34개월에도 50개 미만의 어휘를 표현한다. 또한 24개월이 지나도 두 낱말을 조합한 구문을 산출하는데 어려움을 나타낸다(Paul, 1991). 말 늦은 아동으로 진단을 받은 아동 중 약 86%는 정상발달을 하지만, 25 - 35%는 지속적으로 언어 발달이 지연되어 단순언어장애 또는 언어발달지체로 진단될 수 있다. 이처럼 말 늦은 아동의 언어 발달 지연은 학령기 이후에도 지속되어, 학업을 수행하거나 높은 언어 수준을 요구하는 담화나 대화와 같은 영역에서 문제가 나타날 수 있다. 따라서 본론에서는 단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 단순언어장애란

단순언어장애는 일반적으로 형태론과 음운 규칙 이해 및 단어학습 등에 어려움이 있다. 평균적으로 일반아동은 생후 12개월 경 초어를 산출하는 반면, 단순언어장애 아동은 23개월경에 초어를 한다.

참고자료

· 김영태(2002). 아동언어장애의 진단 및 치료. 서울: 학지사.
· 김성수 (2005). 낱말간 음운적 유사성이 단순언어장애 아동의 빠른 연결(fast-mapping) 수행 전략에 미치는 영향. 언어청각장애연구.
· 이승복, & 이희란. (2007). 단순언어장애아동의 단어정의하기-정의유형 분석을 중심으로. 언어치료연구.
· 홍경훈(2007). ‘말늦은아동’의 표현어휘발달 예측을 위한 의사소통의도 산출특성 종단연구.유아특수교육연구.