최근 영유아보육 프로그램의 동향은 영유아보육에 대한 사회적 관심과 요구가 지속적으로 증가함에

소개

과목명: 영유아보육프로그램개발과평가
주제: 최근 영유아보육 프로그램의 동향은 영유아보육에 대한 사회적 관심과 요구가 지속적으로 증가함에 따라 영유아보육 프로그램의 성격도 지속적으로 변하고 있습니다. 이러한 추세에 발맞추어 다양한 목적을 가진 영유아보육프로그램이 개발되고 있습니다. 다양한 목적을 가진 영유아 프로그램 중 다문화 교육, 장애 영유아 통합프로그램, 생태교육 프로그램, 숲교육 프로그램들 중에서 1가지만 선택하여 부연설명에 제시된 목차로 레포트를 작성하여 제출하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 내가 설계한 장애 영유아 통합프로그램의 목표
2. 내가 설계한 장애 영유아 통합프로그램의 주요 내용 및 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과거에는 장애 자체를 일반인과는 다른 범주의 사람으로 구분해 경계를 두고 바라보았다면, 앞으로의 사회는 장애도 일반인과 다르지 않고, 함께 어울려서 살아가는 사회로 변화하고 있다. 내가 학교 다닐 때까지만 해도, 장애아동, 학생은 다른 학급으로 편성해 이들만의 반을 형성하였지만, 지금은 통합교육을 통해 장애 영유아도 일반 아동과 똑같은 교육을 받고, 일반 아동과 소통하며 여러 가지 자극을 받도록 하고 있다. 또한, 일반 아동의 입장에서도 어린 시기부터 장애 영유아와 함께 놀기에 장애에 대한 선입견이나 편견에서 벗어날 수 있으며, 장애도 나와는 다른 특별한 재능이 있음을 알게 된다. 그래서 일반 아동과 장애 영유아 모두에게 통합교육이 지니는 가치는 긍정적이라고 생각한다. 그래서 나는 여러 프로그램 중 장애 영유아 통합프로그램을 설계 대상으로 삼았다.
그러나 많은 전문가들은 통합교육을 실행할 때, 장애 영유아의 입장에서는 일반 영유아처럼 모든 프로그램 과정을 완벽하게 받아들이기 힘들고, 도움의 손길이 많이 필요하다는 점에서 개별화 교육에 비해 현실적인 문제점이 많다고 지적한다.

참고자료

· 류정미, 2013, 「통합미술치료가 지적장애 청소년의 자기표현 및 사회성 향상에 미치는 효과」, 광주여자대학교 석사학위논문, 1-3, 2-24p 참고.
· 양경희, 2006, 「장애아를 위한 ‘통합적 미술교육’프로그램에 관한 연구」, 단국대학교 박사학위논문. 49-77p 참고.