(여성교육론) 강의를 들은 후, 각 강의에서 가장 중요하다고 생각되는 문장 혹은 개념 2개를 제시하고

소개

교과목명: 여성교육론
[과제명]
1. 강의를 들은 후, 각 강의에서 가장 중요하다고 생각되는 문장 혹은 개념 2개를 제시하고, 그 문장을 선택한 이유를 (관련서적을 참고하거나 개인 경험을 제시하는 것도 가능) 한 문단씩 쓰시오. (25점)
2. 여성주의 교육자에게는 어떤 자질이 필요한가? 자신의 경험에 기초하여 적합한(혹은 부적합한) 사례를 들고, 어떤 점에서 적합(부적합)한지, 이를 발전시키기 위해서는 무엇이 필요한지 서술하시오. (25점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 각 강의에서 중요하다고 생각되는 문장 혹은 개념과 선택 이유
2. 여성주의 교육자에게 필요한 자질

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 느낀점 및 시사점

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
산업화를 통해 여성들의 사회진출이 확산되면서 여성들은 전통적 성역할에서 벗어나 기존의 관념이 잘못된 것임을 깨닫는 계기를 얻게 되지만, 남성들은 전통적 성역할의 연결선상에서 머물고 있어 남자들은 가부장제의 수직적 위계를 당연시하며 여성들이 원하는 성평등을 오히려 위계에 도전하는 폭력으로 인식한다. 지배 의지를 겉으로 드러내지 않기 위해 남성들은 페미니즘의 변질을 시도한다. 남녀평등이라는 개념은 옳지만, 한국의 페미니즘은 남성혐오이며 여성학 역시 여성우월주의를 가르치는 그릇된 학문이라 주장한다.
현재 한국은 세계적으로 출산율이 낮아지는 가운데서도 급격히 출산율이 줄어들어 인구절벽의 위기, 가까운 미래 사회가 소멸될 것이라는 예측까지 나오고 있다. 이러한 상황에서 정부는 성평등을 기반으로 한 정책을 마련하기는커녕, 오히려 여성가족부를 해체하겠다며 20-30대 남성들의 지지를 얻었다. 하지만 우리나라에서 여성가족부는 청소년, 여성, 노인, 다문화가정 등 다양한 분야의 소외계층을 다루는 일을 하고 있으며 여성우월정책을 펼치는 것은 아니다. 이러한 환경에서 페미니즘 교육은 더욱 그 중요성이 강조된다고 하겠다.
본론에서는 1강부터 15강까지의 강의를 학습하고 각 강의마다 내가 생각할 때 중요하다고 여겨지는 문장과 개념을 선정하고, 선정 이유에 대해 기술하도록 하겠다. 또, 여성주의 교육자에게 필요하다고 생각하는 자질에 대하여 기술하고 더 발전시켜나가기 위해서는 어떤 것이 요구되는지에 대해 적도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 각 강의에서 중요하다고 생각되는 문장 혹은 개념과 선택 이유
1) 1강 삶과 교육, 여성교육
(1) 여성교육의 필요성
“남성중심 사회에서 남성을 표현하는 언어는 여성을 표현해 내는 언어보다 그 의미에 있어 우월적인 지위를 지니고 있다.”
* 선정이유 : 우리나라에서 “-녀”는 단순히 여자의 상태를 표현하는 것이 아닌 멸칭으로 쓰이고 있다. 2010년대 한창 뜨거운 논란이 되었던 김치녀와 된장녀 등등의 온갖 여성 혐오적 표현이 등장하였고, 이를 재미있는 인터넷 밈처럼 배우고 자란 당시 청소년들이 성인이 된 지금 넷상에서 여성혐오를 중심적으로 이끌고 있어 언어의 문제가 매우 심각하다는 생각에서 이 것을 선정하였다.

참고자료

· 정희진(2005). 페미니즘의 도전. 교양인
· 벨훅스(2017). 모두를 위한 페미니즘. 문학동네
· 정민승 유현옥(2018.), 『여성교육론』, 한국방송통신대학교출판문화원.
· 권태희, 「여성 무급가사노동의 경제적 가치평가」, 한국여성경제학회 학술발표논문집, 2006, Vol.2006, p.1
· 김선희. 「주부의 생애가사노동가치의 평가방법에 대한 연구」. 1994. 대한가정학회32(5), pp.55 ~ 66