기능주의자들이 주장하는 학교의 사회적 역할에 대해 기술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 기능주의자가 본 학교
2. 기능주의자들의 주장에 대한 비판

III. 결론

본문내용

교육은 인간이 사회에 적응하고, 사회를 이해하며, 그 안에서 자신의 위치를 찾아가는 데 필수적인 요소로 작용한다. 교육의 본질과 그 기능에 대해 다양한 학문적 토론이 있어왔으며, 이 중에서도 교육사회학은 교육과 사회 간의 상호작용과 그 영향을 연구하는 학문으로 큰 의미를 지닌다. 특히 학교는 교육의 주요한 장소로서, 개인과 사회 간의 다양한 교류와 상호작용이 진행되는 중요한 무대이다.
기능주의자들은 이러한 학교의 역할에 대해 특별한 시각을 갖고 있다. 그들은 학교가 사회의 기능과 구조를 유지하고, 사회의 안정성과 지속성을 확보하는 중요한 역할을 한다고 주장한다. 기능주의자들의 이러한 주장은 학교가 사회의 다양한 요소와 밀접하게 연결되어 있으며, 개인과 사회, 그리고 그 사이의 다양한 상호작용을 이해하는 데 필수적인 통찰력을 제공한다.

참고자료

· 김영민 (2009). 교육사회학. 서울: 학지사.
· 이수진 (2013). 교육과 사회: 기능주의적 접근 방식의 한계. 교육과학연구, 45(2), 147-169.