부모교육의 역사

목차

I. 고대의 부모교육
II. 중세의 부모교육
III. 현대의 부모교육
IV. 참고문헌

본문내용

부모교육의 역사는 인류의 역사와 같이 시작되었다고 할 수 있다. 고대문화의 흔적에서 보면 부모는 자녀에게 먹을 것을 구하는 방법, 먹는 방법, 옷을 만드는 방법, 옷을 입는 방법, 자는 곳을 마련하는 방법, 사람들과 지내는 방법 등을 원시시대부터 가르쳤다고 할 수 있다. 이처럼 부모는 일정한 형식을 갖춘 것은 아니지만 일상생활에서 자녀에게 생존과 살에 관하여 가르쳐왔다.
부모교육은 가족구조, 사회구조, 가치관 등과 밀접하게 변화해왔다. 확대가족의 구조에서 교육은 '조부모-부모(조부모의 자녀) 뗘'의 관계에서 돌봄, 안내, 포용, 이해 등의 교육적 관계가 가족 내에서 거의 이루어졌다고 할 수 있다. 하지만 핵가족 구조로의 변화는 '부모-자녀'의 관계에서 돌봄, 안내, 포용, 이해 등은 가족 내에서 해결할 수 없는 부분이 확대되면서 가정 밖의 사회에 의존하고 유기적 관계를 형성하게 되었다. 자녀에 대한 돌봄과 교육이 가정 밖에서 이루어지는 것이 당연하게 여겨지는 가치관이 뒷받침되었다고 할 수 있다. 부모교육은부모의 역할과 가족의 구조'및 기능이 시대적 흐름에 따라 변화해 왔다는 것이다. 그러므로 부모교육에 대한 역사는 옛날부터 지금까지 부모교육이 어떻게 변천해왔는가 하는 점과 그 과거에서 무엇을 배울 것인가 하는 점이 주된 초점이라고 할 수 있다.

I. 고대의 부모교육

일반적으로 서양의 교육사는 고대 그리스시대의 교육에서부터 시작한다. 그 중에서도 아테네, 스파르타, 그리고 그 뒤를 이어 로마의 교육을 주로 다룬다.
아테네의 교육은 연령에 따라 교육받는 곳이 구분되어 있다. 0세에서 7세까지는 가정에서 교육을 받고, 8세 이후부터는 가정 밖의 학교, 소피스트, 체육관, 군(軍)에서 교육과 훈련을 받는다. 부모의 교육이 중요하게 다루어지는 시기는 발달 단계로 유아기에 해당한다. 부모 중에서도 어머니의 역할이 중요했다고 할 수 있다.

참고자료

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· 가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
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· 가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
· 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
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· 가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018
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