노인교육론_만점레포트_4주차에서 노인교육의 역사적 기초를 학습했습니다. 우리나라의 노인교육과 관련된 정책을 두 가지 이상 제시하고, 이와 관련한 최근 노인교육 사례(프로그램 등) 한 가지를 선정하여 자신의 의견(문제점, 개선방안 등)과 함께 기술하시오.

소개

"노인교육론 만점레포트 4주차에서 노인교육의 역사적 기초를 학습했습니다. 우리나라의 노인교육과 관련된 정책을 두 가지 이상 제시하고, 이와 관련한 최근 노인교육 사례(프로그램 등) 한 가지를 선정하여 자신의 의견(문제점, 개선방안 등)과 함께 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

교육이념의 일환으로 노인교육이라는 과제가 제시된 것은 1919년 영국의 성인교육위원회가 제출한 보고서가 세상에 발표되면서부터 시작되었다. 이 보고서는 인간은 한 평생 공부를 계속해야 함을 강조했고, 그 당위성을 이론화하고 있다.
우리나라에서는 1973년 8월 유네스코 한국위원회가 개최한 「평생교육발전을 위한 전국세미나」에서 평생교육의 이념과 전략이 토의되어 관심을 부각시켰다. 그 이후 평생교육 및 노인교육의 세계적인 조류를 타고 1980년 10월 “국가는 평생교육을 진행해야 한다.”고 헌법 제 29조 제 5항에 명문화되기까지 하였다. 1981년 한국평생교육기구라는 자원단체가 창설되고 1982년 12월 국회에서 「사회교육법」이 통과됨으로써 앞으로 우리나라에서의 노인교육은 사회교육법에 바탕을 두고 보호 또는 발전되어 나갈 전망이다.

참고자료

· 대구한의대학교 대학원 노인의료복지학과 2016 - 최영호
· 노인교육론 교안
· 열공으로 나이를 잊다 - 자유기고가