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학습장애 아동 교육의 역사

"학습장애 아동 교육의 역사"에 대한 내용입니다.
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최초등록일 2024.05.30 최종저작일 2024.05
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학습장애 아동 교육의 역사
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    • 🧠 학습장애 아동 교육의 역사적 발전 과정을 체계적으로 설명
    • 📚 미국과 한국의 학습장애 교육 정책 변화를 비교 분석
    • 🔬 학습장애 진단 및 평가 방법의 학술적 발전 과정 제시

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    목차

    학습장애 아동 교육의 역사
    1. 미국 학습장애 아동 교육의 역사
    2. 한국 학습장애 아동 교육의 역사
    참고문헌

    본문내용

    미국의 학습장애의 역사는 공식적으로는 Kirk가 학습장애라는 명칭을 사용하면서부터 시작되었다고 할 수 있다. 왜냐하면 1963년 Samuel Kirk가 학습장애라는 용어를 사용하면서 학부모와 여러 전문가들도 학습장애라는 용어를 사용하기 시작했기 때문이다. Kirk는 감각장애아동 또는 정신지체와 다른 말하기, 언어, 읽기, 쓰기, 셈하기 그리고 다른 학교 교과목에서 어려움을 보이는 아동들을 분류하기 위해 학습장애라는 용어를 사용한 것이다.
    학습장애는 능력-성취 불일치 방법으로 진단 및 평가되면서 그 영역이 보다 구체화되고 확장되기에 이른다.
    이를 가능하게 했던 학자는 Bateman이었다.

    참고자료

    · 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
    · 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
    · 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
    · 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
    · 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
    · 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
    · 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
    · 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
    · 정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
    · 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
    · 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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    • 1. 미국 학습장애 아동 교육의 역사
      미국의 학습장애 아동 교육은 오랜 역사를 가지고 있습니다. 1970년대 이전에는 학습장애 아동들이 일반 교육 시스템에서 소외되어 왔습니다. 그러나 1975년 제정된 장애인 교육법(IDEA)을 통해 학습장애 아동들도 공립학교에서 무상으로 적절한 교육을 받을 수 있게 되었습니다. 이후 지속적인 법 개정과 정책 변화를 통해 학습장애 아동들의 교육 기회가 확대되었고, 개별화된 교육 지원, 보조 기술 활용 등 다양한 교육 방법이 도입되었습니다. 현재는 학습장애 아동들이 일반 학교에서 통합 교육을 받으며, 개별화 교육 계획(IEP)에 따라 맞춤형 지원을 받고 있습니다. 이를 통해 학습장애 아동들의 교육 성과가 점차 향상되고 있습니다.
    • 2. 한국 학습장애 아동 교육의 역사
      한국의 학습장애 아동 교육은 미국에 비해 역사가 짧습니다. 1980년대 초반부터 특수교육 관련 법률이 제정되면서 학습장애 아동 교육이 시작되었습니다. 초기에는 특수학교나 특수학급에서 분리 교육이 이루어졌지만, 점차 통합 교육이 확대되었습니다. 2007년 개정된 장애인 등에 대한 특수교육법에 따라 학습장애 아동들은 일반 학교에서 개별화 교육 계획(IEP)에 따라 맞춤형 지원을 받고 있습니다. 그러나 여전히 학습장애에 대한 사회적 인식 부족, 교사 전문성 부족, 교육 예산 부족 등의 문제가 있어 학습장애 아동들이 충분한 교육적 지원을 받지 못하고 있는 실정입니다. 향후 이러한 문제들이 해결되어 학습장애 아동들이 더 나은 교육 환경에서 성장할 수 있기를 기대합니다.
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      이 문서는 미국과 한국의 학습장애 아동 교육의 역사를 상세히 다루고 있습니다. 특히 능력-성취 불일치 모형의 발전 과정과 한국의 학습장애 연구 역사를 잘 정리하고 있습니다.
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