생활지도와상담_상담초기 과정의 상담구조화에 대해 설명하고, 내가 상담자로서 어떻게 구조화 할 것인지 가상적 상담을 진행하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
(1) 상담구조화의 개념
(2) 가상적 상담

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

‘생활지도’란 학교에서 시행하는 교과 활동 이외의 모든 교육을 지칭한다. 즉, 학생의 학업은 물론 진로, 문제행동 개선을 위한 전문적인 도움을 제공하며 예절교육, 청결 위생, 생활 습관 등 학생의 성장과 발달을 돕는 지도 전반을 의미한다. ‘상담’은 이러한 생활지도를 학생에게 전달하고 소통할 수 있는 수단으로서 활용된다. 생활지도의 주체는 담임교사, 교과교사, 전문상담교사, 진로진학상담교사, 학교경영자 등이 있으며, 특히 전문상담교사는 학생의 심리적 어려움을 개선하고 심리적 발달을 돕기 위한 상담 서비스를 제공한다. 상담은 내담자의 성장과 발전, 문제 해결을 위해 상담자가 함께 노력하는 과정으로써 학생상담의 과정은 ‘맞이하기, 문제의 이해, 상담 구조화, 목표 설정, 문제 해결을 위한 상호협력, 평가와 종결’로 진행된다. 학생상담의 초기에는 신뢰관계를 형성하는 것이 가장 중요하며, 상담자는 내담자인 학생이 자유롭게 이야기하며 자신의 감정을 표출할 수 있도록 도와줄 수 있어야 한다. 따뜻하고 반가운 맞이는 학생의 심리를 편안하게 하고, 개방적인 태도를 보여주며 편안한 대화 분위기를 만들어 나가게 된다. 또한, 상담을 통해 내담자가 원하는 도움을 받을 수 있으리란 기대와 희망을 심어주어 신뢰관계를 형성할 수 있다.

참고자료

· 생활지도와상담 교안
· 이장호, 정남운, 조성호 (2005). 상담 심리학의 기초. 서울: 학지사
· 이윤주 (2001). 상담사례개념화 요소목록 개발 및 타당성 검증 연구. 서울대학교 박사학위논문.