[디지털교육 2024년 기말] 1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술 2. 인공지능의 개념 및 원리, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례 3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술

소개

[디지털교육 2024년 1학기 기말과제]
2024년 1학기 디지털교육 기말과제 참고에 편리하게 구성되어 있습니다.
다양한 서적, 학술지, 논문을 참고하여 작성했고, 참고한 부분은 각주를 넣었습니다.

목차

1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
1) 스마트폰/스마트패드 활용
2) AR 그림책 활용
3) AI 스피커 활용

2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오. (15점)
1) 인공지능의 개념 및 원리
2) 일상생활에서 인공지능 활용사례
3) 교육분야에서 인공지능 활용사례
(1) ChatGPT를 이용한 역사 인물 면담 활동
(2) ChatGPT로 이야기 만들기
(3) 대화 내용을 눈으로 확인하는 AI 플러스 전화영어

3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오. (15점)
1) 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량
2) 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술

4. 참고문헌

본문내용

1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)

1) 스마트폰/스마트패드 활용
스마트 매체로 스마트폰과 스마트패드가 대표적이다. 스마트폰은 전화기능이 있는 소형 컴퓨터로 유아용 애플리케이션이 개발·공급되어 있으며, 스마트패드로 디지털교과서 활용, 학습자료 시청, 독서 등을 할 수 있다.

(1) 장점
첫째, 대부분의 학생들이 스마트폰을 보유하고 있기 때문에 수업의 각종 활동에 도움이 되는 앱을 활용할 수 있을 것이다.
둘째, 스마트폰이나 스마트패드은 다양한 교수 학습 자료에 대한 접근성을 높여주고 있으며 시공간을 초월한 상호작용을 촉진하고 있다.
셋째, 스마트기기의 교육적 활용은 좋은 수업의 특징 중 하나인 교수-학생/학생-학생 간 상호작용을 촉진하는데 유리하다.
넷째, 청각과 시각에 민감한 유아들에게 음향, 색상, 애니메이션 등의 활용으로 학습에 대한 흥미나 동기를 줄 수 있기 때문에 수업의 몰입도 및 집중력, 참여도 향상 등의 효과도 기대할 수 있다.
다섯째, 학습자의 참여만을 일방적으로 강요하지 않고 교수자가 다양한 정보를 꾸준히 공유하고 학습자들의 게시물이나 댓글에 피드백을 해줄 수 있다. 이로써 교수자들은 학습자들의 적극적인 참여를 유도할 수 있다.
여섯째, 교육적 측면에서 이해력을 증진시켜 확산적 사고를 도우며 적극적 언어적 상호작용을 불러일으킨다.

(2) 단점
첫째, 스마트기기를 과다 이용하는 유아들은 산만하고, 수업 집중도가 떨어지며 자기조절력이 낮아지고, 뇌발달 지연 및 ADHD의 원인이 될 수 있다.
둘째, 스마트기기의 과다 사용으로 유아들의 신체운동 능력에 부정적 영향을 미칠 수 있다.

참고자료

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· 고운정(2013). 그림책을 이용한 증강현실(AR) 모바일 앱북 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
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· 석예지(2019). AI스피커의 미래 디자인 방향성 연구. 명지대학교 대학원 석사학위논문.
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· 이왕재(2021). 인공지능 기술의 구조 및 동향분석. 서울과학기술대학교 IT정책전문대학원 박사학위논문.
· 구글 어시스턴트 홈페이지.
· 넷플릭스 홈페이지.