서구의 아동권리 사상과 우리나라의 아동권리 사상의 발전을 분석하여 차이점과 공통점에 대해 설명하시오.

소개

"서구의 아동권리 사상과 우리나라의 아동권리 사상의 발전을 분석하여 차이점과 공통점에 대해 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 서구의 아동권리 사상의 발전
2. 우리나라의 아동권리 사상의 발전
3. 서구의 아동권리 사상과 우리나라의 아동권리 사상의 차이점과 공통점

Ⅲ. 결론

본문내용

아동권리란 아동이 가장 기본적으로 누려야 할 권리이며 모든 위험한 상황에 보호받고, 아동 스스로가 자신의 미래에 대한 결정에 참여할 수 있는 권리를 갖는 것입니다. 즉 아동 권리의 기본적 4대 권리인 첫 번째 생존권(생명과 건강을 유지할 수 있도록 충분한 의료혜택 및 적절한 생활 수준을 누리는 권리), 두 번째 발달권(잠재적 능력을 발휘할 권리), 세 번째 보호권(모든 형태의 나쁜 환경으로부터 보호받을 권리), 네 번째 참여권(국가나 지역사회 활동에 적극적으로 참여할 수 있는 권리)을 바탕으로 사람이라면 누구나 갖게 되는 보편적인 권리와 아동이라는 특수한 환경을 포함한 권리라 할 수 있습니다. 아동들에게 권리를 부여하기 위하여 아동들은 사회와 부모로부터 보호만을 받아야 할 대상으로 생각하는 것이 아니라 아동들 스스로 권리의 주체임을 자각하는 것이 무엇보다 중요하다고 생각합니다. 이에 서구와 우리나라의 아동권리 사상의 발전을 분석하고 차이점과 공통점에 대해 알아보고자 합니다.

참고자료

· 진흥원격평생교육원. 아동복지론 교안
· 이선미 외(2017) 아동권리와 복지. 창지사
· 정용주 (2015) 역사 속 인권이야기. 리젬
· 아렌트 판 담(유동익 역) (2014) 세계어린이 인권여행 : 세계어린이는 어떤생각 어떤 모습으로 살고 있을까?. 별숲
· 구은미 외(2012) 현대 아동복지론. 학지사
· 강민지(2010) 아동권리협약 이행사항에 나타난 아동권리 내용 분석. 한국교원대학교 대학원. 석사학위 청구논문.
· 김정래(2000) 아동권리협약의 정신과 그 발전적 이행을 위한 논의. 아동권리연구.
· 김진숙 외(2010) 아동권리교육이 예비유아교사의 아동권리 인식에 미치는 효과. 유아교육학 논집.