[A++리포트]교육학 개론 요약

소개

"교육학 개론 요약"에 대한 내용입니다. 교육학개론을 쉽게 이해할 수 있게 개론책을 요약했습니다. 교육학개론을 개괄적으로 이해하고 싶은 분이 참고할만한 자료입니다.

목차

Ⅰ.교육의 개념
Ⅱ.교육의 역사
Ⅲ.교육의 심리학적 기초
Ⅳ.교육의 사회학적 기초
Ⅴ.교육 과정
Ⅵ.교육 평가
Ⅶ.생활 지도
Ⅷ.교사론
Ⅸ.교육제도와 교육행정

본문내용

1.교육의 의미

1)교육의 語義
․동양- 敎는 외부에서 성숙자에 의해 행해지는 것, 育은 양육한다는 뜻으로 내면적인 가능성의 자연적 성장의 조성을 의미한다.
․서양- educataion은 ‘끌어낸다’, ‘이끌어 낸다’란 뜻을 가지고 있는데 이 단어는 라틴어인 educare에서 유래된 것으로 ‘밖으로’의 e와 ‘끌어낸다’의 ducare의 합성어이다.

2)교육의 정의
①심리적 발달의 측면- 교육을 ‘인간 행동의 바람직한 변화 과정’이라고 한다. 어떤 학자는 교육을 수단으로 규정하는 기능적 정의, 궁극적 목적과 결부시켜 생각하는 규범적 정의, 계획적으로 변화시키는 과정으로 보는 기술적 또는 조작적 정의로 정의한다.
②사회적 측면- ‘교육이 사회의 유능한 구성원이 되는 것과 사회에 적응하며 사회화되는 것’이라고 정의하고 있다.
③문화적 측면- ‘교육은 문화를 이해시키며 보존하고 전달하는 것’이라고 정의하고 있다.
*종합적 정의- ‘인간이 경험한 결과로써 개인의 행동에 변화를 일으키고 이를 통하여 기술과 예술과 학술이 보존되고 증가하는 과정’이다.

2.교육의 본질

1)교육의 필요성
①인간 이상적인 사람이 되기 위하여 또한 국가경제발전에 국민교육수준이 기여하는 바가 크므로 교육은 필요하다.

2)교육의 가능성
①인간은 동물과 달리 可逆性을 가지므로 인간의 잠재적 가능성을 교육을 함으로써 키울 수 있다. 이러한 교육에는 유전, 환경 모두 중요한 요인이다.

3)유전과 환경
①교육에 있어서 유전, 환경 중 어느 것이 중요한가는 아직도 논란이 되고 있으나 최근에는 유전보다는 환경이 더 큰 영향을 미친다는 의견이 더 많다.

참고자료

· 교육학의 이해, 이현림외, 원미사, 2000
· 新교육학개론, 송석우, 홍익출판사, 1997