자기가 거주하는 지역이나 인근 지역에 마을교육공동체의 사례를 선정하여 조사분석하시오.

소개

"자기가 거주하는 지역이나 인근 지역에 마을교육공동체의 사례를 선정하여 조사분석하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 마을교육공동체란
2. 마을에서 학교의 중요성
3. 마을과 학교의 관계 맺음 양태
4. 마을과 학교가 함께 형성해 나가는 마을교육공동체 사례
5. 마을교육공동체 형성에 대해 마을주민과 학교구성원이 부여하는 의미
6. 조사자로서 사례를 분석하면서 갖게 된 의미

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

마을교육공동체 논의가 늘어나고 학교든 마을이든 실천하는 곳이 조금씩 생기 고, 교육청과 지자체의 관심이 점차 확산되고 있다. 심지어 대학 강의도 열리고, 책도 나오고, 여러 갈래의 연구도 진행 중이다. 좀 더 새로운 점은 교사, 학부 모, 주민들의 관심이 함께 커 가고 서로 연결하려는 흐름에 있다. 이런 관심과 흐름이 운동과 만나 의미 부여되면서 더 따뜻하고 기분 좋은 예감을 준다. 사업 이나 정책으로만 그치는 것이 아니라 마음을 나누고 배가시키는 실천의 느낌이 감지된다.
마을교육공동체의 출발에는 마을공동체가 자리하고 있다. 교육을 중심에 놓고 생 각하는 마을교육공동체 실천과 담론 이면에 마을 만들기 운동, 생태 마을 운동, 마을공동체 운동 등이 있다. 마을 만들기 운동은 지역 공간을 주민 스스로 디자 인해 나가는 과정으로 받아들여지며, 마을 만들기, 마을 디자인, 마을 가꾸기, 마을 진흥 사업, 생태마을운동, 공동체운동, 주민자치운동, 마을의제운동 등으로 다양하게 확대되고 있다. 그 내용도 정치, 문화, 예술, 건축, 농업, 관광 등 다 양한 분야를 망라한다. 물리적으로 한정된 작은 공간 속에서 환경과 생태를 생각 하며 주민들의 참여를 이끌어 내면서 정서적으로 마을에 대한 공동체적인 관심과 애착을 가지는 운동이라 할 수 있다. 마을 안에서 공동육아와 보육을 하는 움직 임에 더해 심화된 혁신학교의 움직임 속에 마을학교와 마을교육의 분위기가 무르 익었다. 그러더니 이제는 마을교육공동체라는 말이 사람들의 입에 회자되기 시작 했다.
마을이 아이들을 함께 키운다라는 말은 사람들의 참여와 실천(기부, 협력, 의사 결정 등)으로 교육에 대해 공동의 권한과 책임을 가지는 일로 실현된다. 마을에 서 아이들이 안전하고 편안하게 배울 수 있도록 어른들이 관심과 배려를 실천하 는 소극적 협력에서부터, 교육협동조합을 만들어 아이들의 교육, 복지, 생활 등 에 관해 참여하는 적극적인 협력을 실천할 수 있다.

참고자료

· 윤여각 외. 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.2021
· 윤여각. 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사.2021
· 윤여각 외. 평생교육의 눈으로 학교 읽기. 서울: 에피스테메.2016
· 김미향. 학교와 지역사회 간 연계협력에 기반한 마을교육공동체의 개념 탐색. 평생학습사회.2020
· 박원순. 마을이 학교다 함께 돌보고 배우는 공동체. 서울: 검둥소. 2010
· 경기 마을교육공동체 홈페이지