1주 1강 강의를 통해 세계의 한국어 교육기관에 대해 알아보았습니다. 국내외 한국어교육기관의 현황을 조사하고

소개

외국어로서의한국어교육개론
주제 : 1주 1강 강의를 통해 세계의 한국어 교육기관에 대해 알아보았습니다. 국내외 한국어교육기관의 현황을 조사하고 코로나 이후 한국어 세계화 방안을 제시하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 국내외 한국어교육기관 현황
2. 코로나 이후 한국어의 세계화 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2019년 발생한 코로나19 팬데믹으로 인해 전 세계는 큰 변화를 맞이하게 되었으며 이는 교육 영역에서도 예외가 아니다. 마찬가지로 외국인을 위한 한국어교육 상황도 대학의 한국어 교육기관을 중심으로 한국어를 학습하기 위해 한국에 온 외국인과 결혼이주여성, 이주노동자 등 한국에 거주하고 있는 사람을 대상으로 한국어를 가르쳤던 과거와는 달리 팬데믹으로 인해 많은 외국인이 본국으로 떠나고 사회적 거리두기로 인해 대면수업을 하지 못한 채 한국어 학습자들이 대거 줄어들면서 온라인 수업을 중심으로 학습상황이 변화하게 되었다. 그러나 이러한 부정적 현상과는 다르게 비대면 상황으로 인해 오히려 세계적으로 한국어교육의 수요는 늘어나게 된 것은 주목할 만한 점이다.

참고자료

· 박갑수(2012), 한국어의 세계화, 그 실상과 새로운 추진방안, 국학연구총론, 10.
· 이상규(2008), 한국어 세계화 어디까지 왔나, 국외 한국어 교육과 세종학당, 국립국어원.