유아교육평가

소개

"유아교육평가"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 관찰 내용
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

유아교육기관에서 집단적으로 소속되어 일상적인 생활을 영위해야 하는 유아들은 개별적으로 보면 각기 성장과 발달 면에서 상당한 차이를 지닌다. 즉, 신체의 운동발달능력이나 자기조절 및 통제력, 언어표현이나 의사소통 같은 사회적 기술, 또래와의 혹은 교사와의 상호작용 능력뿐 아니라 정서적인 면에서도 발달하는 속도나 내용이 매우 다르게 나타난다. 이러한 차이점을 고려해서 자연스런 상황에서 관찰방법을 통해 유아의 일상을 살펴보게 되면 교육적으로 매우 유용한 결과를 가져 올 수 있다. 관찰법을 통해 개별 유아의 현 상태와 발달수준을 이해하고 분석하므로 이에 맞춰 교육활동이 제공될 수 있고, 발달상의 변화가능성을 고려한 다양한 프로그램을 경험하도록 실제적인 노력을 기울일 수 있는 계기가 되기 때문이다. 따라서 이러한 관찰법의 교육적 효과를 고찰하기 위해 발달 수준에 있어 상황적으로 문제와 갈등이 반복해서 나타나기 쉬운 어린이집에서 생활하는 4세 남아의 자유놀이시간을 통해 자연스런 놀이상황에 나타난 과격행동이나 공격성 및 놀잇감과 관련된 갈등과 중재에 대해 구체적으로 관찰해 기록하고 이를 분석하고자 하였다.

참고자료

· 홍순정 · 최석란 (2013) 『아동관찰 및 행동연구』 한국방송통신대학교 출판부