교육평가, 만 5세 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 평가하고자 한다. 다음에 근거하여 평가를 수행하시오.

소개글

만 5세 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 평가하고자 한다. 다음에 근거하여 평가를 수행하시오.

1. 유아들의 인지적 영역을 평가하는 평가 문항으로 연결형 5문항, 선택형 5문항을 각각 제작하시오.
2. 유아들의 정의적 영역을 평가하는 평가 문항을 평정척도 형식으로 6문항을 제작하시오.
3. 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 1번의 형식과 2번의 형식으로 평가해야 하는 타당한 이유(목적)을 설명하시오.
4. 1번 검사도구와 2번 검사도구를 만 5세이상 유아 5명에게 실시하고 그 검사 도구의 실시 과정을 구체적으로 기술하시오.
5. 위의 1번과 3번 검사도구에서 ① 평균과 표준편차를 구하는 과정과 ② 그 결과를 각각 제시하시오.

목차

1. 유아들의 인지적 영역을 평가하는 평가 문항으로 연결형 5문항, 선택형 5문항을 각각 제작하시오.
2. 유아들의 정의적 영역을 평가하는 평가 문항을 평정척도 형식으로 6문항을 제작하시오.
3. 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 1번의 형식과 2번의 형식으로 평가해야 하는 타당한 이유(목적)을 설명하시오.
4. 1번 검사도구와 2번 검사도구를 만 5세이상 유아 5명에게 실시하고 그 검사 도구의 실시 과정을 구체적으로 기술하시오.
5. 위의 1번과 3번 검사도구에서 ① 평균과 표준편차를 구하는 과정과 ② 그 결과를 각각 제시하시오.

참고문헌

본문내용

1. 유아들의 인지적 영역을 평가하는 평가 문항으로 연결형 5문항, 선다형 5문항을 각각 제작하시오.
1) 인지적 영역의 특성
교육학자 Bloom 등이 교육 목적이 추구하는 인간 행동의 변화 중에서 지식, 사고력, 이해력, 종합력, 분석력, 평가력 등을 인지적 영역이다. 주로 ‘안다’라는 일과 관계되는 기초적인 정신적이며 지적인 과정이라고 할 수 있고 그 복잡성의 원리에 따라서 지식-이해-적용-분석-종합-평가의 6단계로 구분된다.
인지적 영역의 특성은 문제해결에 대한 기억이나 사고, 창의력 등의 광범위하게 나타나는 사고 과정이 모두를 포함되어 있으며, 다양한 특성 중에서도 정신적, 지적 사고 과정을 나타내는 전형적인 인간의 속성과 이해, 분석, 적용, 기억, 분석과 종합적 평가, 비교와 판단, 비판 등 일반적으로 사고하는 작용을 통하여 획득 및 활용하는 학습 내용과 행동 등을 의미하며, 인지적 영역의 평가는 이해력과 지식, 분석력, 평가력, 종합력, 적용력 등과 같은 유아들의 인지적 사고 과정을 평가하는 것이다.

<중 략>

2. 유아의 정의적 영역을 평가하는 평가 문항을 평정척도 형식으로 6문항을 제작하시오.
정의적 영역(情意的 領域: affective domain)이란 인간의 흥미ㆍ태도ㆍ감상ㆍ가치관ㆍ감정ㆍ신념 등에 관련되는 교육목표의 영역이다. 어떤 일에 대해서 단순히 주의를 기울이는 것에서부터 복잡하면서도 내면적으로 일관성 있는 인격ㆍ양심에 이르기까지 넓은 범위에 걸쳐 있으며, 정의적 영역은 인지적 영역에 대비되는 개념이다.
1) 정의적 영역의 특성
정의적 영역의 특성은 도덕성, 태도, 가치관 등의 감정과 정서 등을 나타내고자 하는 전형적인 인간의 속성을 의미할 수 있다. 또한 밀도와 방향, 표적 등이 포함되는 것이 중요하지만 정의적 영역은 평가 결과와 관련된 집단이 편견 없이 질문을 받아들일 수 있는지에 대한 의문을 지속해서 제기하고 있다.

참고 자료

김희태, 유진은(2021), 교육평가, 방통대출판문화원
황정규, 서민원 외 9명(2016), 교육평가의 이해, 학지사
황해익(2015), 유아교육평가의 이해, 정민사