(글과생각) 교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후, 황현산의 「비평의 언저리」에 나타난 ‘비평’의 의미와 역할

소개

교과목명: 글과생각
[과제명]
1. 교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후, 황현산의 「비평의 언저리」에 나타난 ‘비평’의 의미와 역할에 대하여 설명하고 황현산의 비평론에 대한 자신의 견해를 구체적으로 서술하시오. (16점)
2. 방송강의 내용을 활용하여 [시에 실어 말하다](제10강)에 실린 漢詩 6편을 읽고 자신의 견해가 드러난 감상평을 작성하시오. (17점)
3. 로만 야콥슨이 제시한 ‘언어의 여섯가지 기능’에 대하여 교재와 방송강의 제11강을 학습한 바탕 위에서, 각각의 기능에 대하여 새로운 예를 들어 설명하시오. (17점)

목차

1. 교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후, 황현산의 「비평의 언저리」에 나타난 ‘비평’의 의미와 역할에 대하여 설명하고 황현산의 비평론에 대한 자신의 견해를 구체적으로 서술하시오.
2. 방송강의 내용을 활용하여 [시에 실어 말하다](제10강)에 실린 漢詩 6편을 읽고 자신의 견해가 드러난 감상평을 작성하시오.
3. 로만 야콥슨이 제시한 ‘언어의 여섯가지 기능’에 대하여 교재와 방송강의 제11강을 학습한 바탕 위에서, 각각의 기능에 대하여 새로운 예를 들어 설명하시오.

본문내용

기본적으로 비평가는 풀어놓은 말의 수준에서 시나 소설을 이해한다. 그래서 비평가의 말과 시나 소설의 수준에서 작품을 이해하는 것을 다를 수밖에 없다. 이에 비추어 보면, 비평가는 작품의 사상을 일반적인 단일 감정으로 환원시킬 것이다. 또 그 수사에 이미 알려져 있는 이름을 붙일 것이다. 하지만 후자는 작품 속의 특별한 순간을 여러 가지 일반적인 감정 위로 들어올릴 것이고, 현실을 창조하는 말의 강력한 힘을 자신의 언어체험으로서 이해하기 위해 애쓸 것이다.
한편, 문학작품으로서의 시가 비평에 영합할 때, 대중에 영합하는 것도 무척 위험한 일이다. 왜냐하면 문학작품으로서의 시가 비평에 영합하는 이유는 그를 지은 시인의 타락에 있기보다는 비평의 무능에 있다고 보아야 하기 때문이다. 문학작품으로서의 시가 비평에 영합하는 것은 비평가에게 적절한 미끼를 주는 것과 같다. 작품이 제공한 미끼를 물고 거창한 시론을 설파하는 비평은 결국 무능한 것일 수밖에 없다.
따라서 문학작품이 모험이라면 비평 또한 모험이 된다. 비평은 작품과 더불어, 아니 작품보다 더 안온하지만 비열한 삶의 밖으로 나서기 위해 애써야 한다. 비평은 작품과 더불어 그 힘의 언어가 되어야 하기 때문이다. 보편적으로 문학의 미래에서 최초에 발현되었던 문제는 그가 다른 형식으로서 다시 나타날 때까지 하나의 걸림돌처럼 보인다. 하지만 새로운 형식의 거대한 문제들 앞에서 최초 걸림돌은 디딤돌이 되기도 하며, 그것이 바로 문학의 신비이기도 하다.
그렇다면 비평은 어떤 역할을 수행할까? 흔히 비평은 2가지 기능을 동시에 수행한다고 한다. 첫 번째 기능은 작품에 관한 이해를 꾀하고 그의 역사적인 맥락을 정리하는 해석의 기능이다. 두 번째 기능은 미학적이거나 윤리적인 관점에서의 그의 적절성 여부 및 한계를 지적하는 기능이다. 한 기능이 작품에 관한 지식으로서의 비평이라면 또 다른 하나는 평가로서의 비평이다.

참고자료

· 임유경·박종성·이호권, 『글과 생각』, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2023.