교육심리학_1. 매슬로의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 매슬로의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
(1)매슬로의 욕구 단계 이론의 특징
(2)매슬로의 욕구 단계 이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시서점을 논하시오
(1)에릭슨의 성격발달단계 이론의 특징
(2) 에릭슨의 성격발달단계 이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
매슬로와 에릭슨은 인간의 이해 및 발달 이론에 굉장히 큰 영향을 끼쳤다. 매슬로는 5단계 욕구 단계 이론을 제시해서 각 단계별로 인간이 어떤 욕구를 원하는지 밝혔고, 에릭슨은 각 연령별로 어떻게 심리사회적인 발달을 이루는지를 강조하였다. 본 리포트는 매슬로의 동기위계설과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논한다.

Ⅱ. 본론

1. 매슬로의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

(1) 매슬로의 욕구 단계 이론의 특징
매슬로우는 인간의 욕구가 다섯 단계로 나뉘며 하위 욕구부터 상위 욕구 순으로 발달한다고 보았다. 매슬로우는 욕구의 충족과 억제를 통해 동기 부여를 할 수 있다고 믿었다. 매슬로우의 욕구 단계는 각 과정에 따라 순차적으로 유발된다. 이 때 동기로서 작용하는 욕구는 충족되지 않는 욕구이고 한 단계가 충족되면 그 욕구가 나타날 때까지 동기로의 힘을 잃는다. 보통은 욕구를 부분적으로 충족하기 때문에 인간은 항구적으로 무언가를 원한다고 설명한다. 매슬로우는 욕구를 다음과 같이 다섯 가지로 나누었다.

참고자료

· 조직의 관리, 필수 행정학(에듀윌)
· 매슬로의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석, 단국대학교 교육학과, 엄상현
· Maslow, A. H.(2009). 동기와 성격(오혜경역), 서울: 21세기 북스. 26쪽.
· 에릭슨의 심리사회적 발달이론, 네이버 블로그
· https://m.blog.naver.com/ihometree/221588066469