(A+자료) 정신간호학(노인간호학) 실습 - 치료적 의사소통 보고서(상황5개, 이론적 근거, 분석 및 평가), 역기능적 의사소통 예시(비난형, 회유형, 초이성형, 혼란형)

소개

1) 치료적 의사소통이 잘된 상황 또는 문제가 발생한 상황을 구체적으로 기술하시오.
2) 간호상황에 맞게 의사소통 기술을 8개 이상 정확하게 적용하고 이론적 근거를 제시하시오.
3) 치료적 의사소통을 분석 및 평가하시오.

목차

1. 상황별 언어적, 비언어적 의사소통 + 이론적 근거 + 분석 및 평가
2. 역기능적 의사소통 예시
3. 참고문헌

본문내용

대상자와 실습 학생 간의 의사소통 내용(언어적, 비언어적)

나 : (눈을 마주하기)(미소짓기)(인정해주기)
OO 어르신. 지금 뭐 하고 계셨어요?

환자 : 그냥 앉아있었어.

나 : 그럼 제가 잠깐 옆에 앉아도 괜찮을까요?
(자신을 제공하기)

환자 : 응 그래. 그냥 할 것도 없고 답답해서 나왔어.

나 : 그러셨구나. (수용하기)
아까 식사는 맛있게 드셨어요?
(폭넓은 주제 제공)

환자 : 응. 엄청 많이 먹었어. 학생은 밥 먹고 왔어?

나 : (고개 끄덕이기) 네. 방금 먹고 왔어요. 어르신 오늘은 기분이 어떠세요? (개방형 질문)

환자 : 좋아.

나 : 기분이 좋으세요? (재진술하기) 좋다니까 너무 다행이에요. 어디 아프신 곳은 없구요? (대화 이끌기)

환자 : 응 없어. 오늘은 몇 시에 가?

나 : 오늘은 밤 9시에 집에 가요. 어르신들 다 주무시는 거 보고 갈거에요.

환자 : 정말? 알겠어. 오늘도 수고해

나 : (손잡기) 네 어르신. 감사해요.

환자 : 나중에 또 올 거지?

나 : (눈 마주침 유지) 네. 나중에 또 올게요~

이론적 근거
<언어적 의사소통>
● 인정해주기 : 이름을 불러주며 대상자를 인정해주고 존중해줌.
● 자신을 제공하기 : 조건 없이 혹은 기대되는 응답이 없더라도 대상자의 곁에 머무르면서 간호사 자신을 이용하는 것. 함께 있어줄 수 있음.
● 수용하기 : 대상자의 의견에 어떠한 판단도 하지 않고 있는 그대로 받아들임.

참고자료

· 이미형 외(2019). 정신건강간호학 제6판. 현문사
· 공성숙 외(2019). 정신건강간호학 제7판. 군자출판사
· 강윤희 외(2011). 의사소통의 실제. 보건복지부. 17-22p.