영유아교수방법론_영아의 일상생활경험이 교육적 의의를 갖기 위한 원리를 그 예를 들어 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아의 일상생활경험에 대한 교육적 의의
2. 교육적 의의에 대한 원리 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과거와는 다르게 우리 사회는 산업화와 맞벌이 부부의 증가, 핵가족화, 저출산 등이라는 여러 영향이 반영되고 있다. 또한 현대사회에서의 영아들은 컴퓨터나 모바일 기기, 게임기 등과 같은 다양한 전자매체에 노출되고 있기 때문에 과거와는 다른 일상생활의 경험이 반영되고 있다. 이러한 사회적, 문화적 변화는 영아를 포함한 가족의 삶에 많은 영향을 미치고 있으며, 특히 어머니를 대신하는 대리 양육자인 어린이집 교사와의 애착 관계가 매우 중요함을 시사하고 있다.
한편, 영아는 일상생활에서 매일 다양한 경험을 통해 의미 있는 내용을 습득할 수 있다. 그러므로 영아가 생활 속에서 의미 있는 경험을 할 수 있도록 돕기 위해, 일상생활의 환경에서 영아의 발달 특성에 맞는 표준보육 과정을 적절하게 경험할 수 있도록 계획해야 한다. 이 경우에는 교사가 의도적으로 계획한 집단적인 활동이 아닌, 개별 활동으로 구성하는 것이 중요하다.

참고자료

· 박찬옥 외(2020), 「영유아교수방법론」, 양성원.
· 손순복 외(2018), 「영유아 교수학습 방법」, 학지사.
· 백소영(2005), 「일상생활자료를 활용한 수학적 탐구 활동이 유아의 수학 개념 및 태도에 미치는 영향」, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 서소정 외(2010), 「영유아의 일상생활에 관한 연구」, 아동학회지 31(1), pp.47-64.