반두라의 관찰학습의 4단계를 설명하고 자신의 행동 중에서 관찰학습으로 이루어진 행동을 단계별로 나누어 기술하시오.

소개

반두라의 관찰학습의 4단계를 설명하고 본인의 행동 중에서 관찰학습으로 이루어진 행동 사례을 단계별로 나누어 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회적 학습이론

2. 반두라의 관찰학습의 4단계
1) 반두라의 관찰학습
2) 반두라의 관찰학습의 4단계

3. 반두라의 관찰학습으로 이루어진 본인의 행동 사례의 단계별 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습은 어떤 종류의 가시적인 행동이나 내면적인 행동(사고나 감정 등)이 새로 생겨났거나 그 방향이 좋건 나쁘건 간에 수행된 모든 행동의 변화를 총칭한다. 사회학습이론에서는 행동 또는 성격의 결정요인으로서 사회적 요소를 중요시한다. 반두라의 사회학습이란 인간은 어떤 모델의 행동을 관찰 모방함으로써 학습하게 된다는 것으로 주위 사람과 사건들에 주의 집중함으로써 정보를 획득하는 학습이다. 이런 사회적 학습이론은 기존의 행동주의 이론이 행동과 환경에 집중했다면, 더 나아가 인지도 인간발달에 있어서 중요한 요인이 된다고 제시했다. 반두라(A. Bandura)는 행동주의 이론의 제약을 언급하면서 인간의 행동은 보상이나 처벌의 조작 결과로서 형성되는 것이 아니라 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로서 이루어진다고 주장한다. 이에 본론에서는 반두라의 관찰학습의 4단계를 설명하고 본인의 행동 중에서 관찰학습으로 이루어진 행동을 단계별로 나누어 기술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회적 학습이론
반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론에서 인간 행동은 다른 사람의 행동에 대한 관찰과 모방의 결과로서 이루어진다고 주장한다. 이 이론에서 인간의 행동 변화는 보상·처벌의 조작적 결과로 나타나는 것이 아니며 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과 혹은 대리적 조건형성을 통하여 이루어진다는 주장을 한다.

참고자료

· Albert Bandura 저, 변창진 역, 사회적 학습이론, 한국학술정보, 2003
· 김수정, 장수미 외 1명 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2023
· 이영미, 아원주 저, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2023
· 구혜영 저, 인간행동과 사회환경, 신정, 2022
· 박선태, 안외자 외 3명 저, 인간행동과 사회환경, 동문사, 2022