만5세 1년 관찰일지와 발달평가 20명 (평가제)

소개

만5세 1년 관찰일지와 발달평가 20명 (평가제)

목차

1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가

본문내용

기본생활
오전 간식 전, 놀잇감을 정리하고 손을 씻기 위해 화장실 앞에 줄을 선다. 바닥에 있는 발자국 스티커를 보고 그 위에 발을 올린다. 앞에 줄을 서 있는 OO와 눈이 마주치자 웃는다. 화장실 슬리퍼 여유가 생기자 신발을 신고 들어가 비누로 손을 씻는다. 손을 씻고 나오면서 교실 옆 마른 수건에 손을 닦는다
신체운동
OO가 OO와 교구를 이용하여 놀이하고 있다. OO는 자신의 순서가 되자, 오른손의 엄지와 검지 손가락을 모아 돌림판을 돌린다. 그리고 화살표가 가리키는 그림을 보고 ʻʻ어! 나도 누워서 TV 본 적 있는데. 이건 나쁜 행동이지?ʼʼ라고 말한다. 그러자 OO는 ʻʻ응! 나쁜 행동이니까 너 카드 못 가져가.ʼʼ라고 답한다. OO는 ʻʻ아~ 내가 지겠다. 다음부터는 나 바르게 앉아서 TV 볼 거야!ʼʼ라고 말한다.
의사소통
“OO야 위에서 두 번째 줄에서 가운데 있는 책 두권을 선생님에게 가져다 줄 수 있겠어요?” 라고 묻자 “네” 라고 대답하고 고개를 끄덕인 뒤 책장으로 가서 알맞게 책을 가져오는 모습을 보인다. 교사가 “고마워요” 라고 이야기 하자 웃으며 자신의 자리로 돌아간다.
사회관계
정리음악이 들리자 “정리 시간이다.”라고 말한다. OO가 가지고 놀던 블록을 다 정리한 뒤 옆에서 정리하던 친구에게 “내가 도와줄까?”라고 묻는다. 친구가 “응 도와줘.”라고 말하자 “그래.”라고 말한 OO는 친구의 자석 블록을 바구니에 넣기 시작한다.
예술경험
선생님은 노래를 틀어준다. 선생님은 OO에게 “너가 좋아하는 노래잖아.” 라고 말하며 OO와 친구들은 노래가 나오기 전에 동작을 구성한다. 다리찢기를 하며 OO는 여러 동작들을 하며 발레리나 같이 행동한다. 남자아이들이 방해하자 OO는 “방해 하지마, 너희들!” 이라고 외치며 화를 낸다. OO와 여자 아이들은 여러 동작들을 하며 음악이 끝나자 인사를 하고 마친다.

참고자료

· 없음