[외국인을위한한국문화교육론]초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초급 학습자의 문화 교육의 방향과 학습 목표
2. 초급 학습자의 한국문화 항목
3. 초급 학습자의 한국문화 교수요목
4. 초급 학습자를 위한 한국문화 교육 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현재의 한국은 케이팝과 드라마, 한류로 한국과 한국문화에 관심이 있는 세계인들은 점점 더 증가하는 추세이다. 더군다나 외국어로서의 한국어 교육도 최근 몇 년간 양적, 질적으로 모두 괄목할 만한 성장을 이루었다고 할 수 있다. 이제는 한국문화와 한국어를 배우는 외국인을 보는 것이 낯선 일은 아니며 이제는 대한민국을 모르는 외국인은 드물게 되었다.
언어를 학습한다는 것이 단순히 의사소통을 위한 것뿐 아니라 그 언어를 사용하는 사람들이 속한 공동체의 생활양식과 태도, 관습 등의 문화를 배우는 것을 포함한다. 이러한 것들은 모두 언어 속에 녹아 언어를 통해 표현되고 언어 그 자체에도 큰 영향을 미치기 때문이다. 따라서 한국어 학습자는 한국어와 함께 한국의 문화에 대한 이해와 습득도 필수적이라고 할 수 있다. 그러나 제2의 언어 학습자는 학습 과정에서 자국의 문화와 목표언어의 문화 차이에서 오는 문화충돌을 겪을 수밖에 없을 것이다. 이러한 문화충돌은 자국 문화와 목표언어의 문화 사이 이질감이 클수록 더욱 커지는데 이때의 문화충돌을 어떻게 흡수하고 받아들일 것인지에 대한 문제가 제2 언어 습득과정에 크게 영향을 미친다.

참고자료

· 강승혜 외, <한국문화교육론>, 형설출판사, 2010
· 김중섭 외(2016), 국제통용 한국어 교육 표준 교육과정 활용 점검 및 보완 연구, 국립국어원.
· 박정미, <외국인을 위한 한국문화교육론 교안>, 진흥원격평생교육원
· 허재영(2010), <초급 한국어 학습자를 위한 한글 교육의 의미>, 교양교육연구(제4권 제1호)