[1차] 1,2주에서 특수아 통합교육의 당위성에 대해 학습했습니다. 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 자신의 견해를 피력하시오.

소개

[1차] 1,2주에서 특수아 통합교육의 당위성에 대해 학습했습니다. 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 자신의 견해를 피력하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술
2. 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
특수아 통합교육은 지난 몇십년간 전 세계적으로 많은 논란을 일으키고 있는 교육제도 중 하나입니다. 특수아 통합교육은 장애인과 비장애인 모두가 함께 교육을 받는 형태로, 다양한 장애를 가진 학생들이 일반 교실에서 교육을 받을 수 있도록 하는 것입니다. 이러한 교육제도는 장애인의 권리와 사회적 통합을 위해 필요한 제도로 인식되고 있습니다. 본 내용에서는 이에 대해 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에 대해서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 저의 생각을 기술해 보겠습니다.

Ⅱ. 본론
1. 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술
1) 법적 측면
특수아 통합교육은 장애인의 권리와 교육법상의 의무를 충족시키기 위해 필요한 것입니다.

참고자료

· 특수교육학" - 최영선, 박정희, 이재진, 이정원 지음 (학지사)
· 특수아동교육" - 한국방송통신대학교 특수교육연구소 지음 (학지사)
· 특수교육의 이론과 실제" - 이영숙 지음 (학지사)
· 교육적 평등을 위한 특수아동교육" - 한국교육학회 특수교육분과 위원회 편 (학지사)