실존주의 상담이론의 삶의 의미 발견을 통한 나의 심리적 문제해결 방안 모색,생활지도와상담,A+리포트

소개

"생활지도와상담_A+리포트"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 상담이론
(1)정신분석 상담이론
(2)인간중심 상담이론

2. 상담목표

3. 심리검사 및 상담전략
(1)MBTI성격유형검사, 집-나무-사람검사(HTP), 방어기제 유형검사
(2)상담기법 활용

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과제에서 제시한 고등학교 1학년 남자 복학생 내담자를 대상으로 개인상담을 진행하고자 한다. 상담은 전문가의 조력을 통해 개인이 겪는 어려움을 해결하기 위해 내담자의 심리상태를 긍정적으로 변화시키고 스스로 효율적인 의사결정을 하도록 돕는 활동이다. 해당 내담자는 학급에서 일어난 금전 도난 사건의 발단으로 내방하였으나 일상에서는 긍정적인 특성을 가지고 있다. 한편으로는 가정환경에서 비롯된 것으로 추측되는 부모에 관한 부정적인 감정과 냉소적인 모습도 발견된다. 이러한 정보들을 종합적으로 보아 해당 내담자에게 상담이 적합하다고 판단하였다. 생활지도가 개인의 생활 전반에 초점을 두는 반면 상담은 내면의 변화에 좀 더 관심을 갖는다. 내담자의 부적응적인 문제행동을 지도하는 것에 앞서 상담을 통해 문제를 일으키는 내면의 근본적인 어려움을 파악하고 긍정적인 변화를 도모하고자 한다. 이를 위해 정신분석 상담이론과 인간중심 상담이론을 병행하여 적용하기로 하였다.
본론에서는 선택한 상담이론을 기반으로 상담목표를 설정하고 상담전략을 제시함으로써 내담자에게 적용할 수 있는 상담과정을 계획해 보았다.

참고자료

· 이미리, 김춘경, 여종일, 『청소년심리 및 상담』, 학지사(2019), p205-272
· 김계현 외 13명, 『상담학개론』, 학지사(2011), p70-268
· 임규혁, 임웅, 『교육심리학』, 학지사(2007), p343-350
· 권석만, 『현대 심리치료와 상담이론』, 학지사(2012) p47-75, p271-301
· 박미자(2008), "조손가족 청소년의 문제행동 연구" 국내박사학위논문 한서대학교 대학원
· 배움사이버평생교육원 교안, 『생활지도와 상담』, 제1주차~제6주차
· “집-나무-사람검사”, 『네이버 지식백과』, 상담학 사전(2016)
· (https://terms.naver.com/entry.naver?docId=5676443&cid=62841&categoryId=62841)