자아효능감은 자신이 특정과제를 성공적으로 완수 할 수 있다는 본인 능력에 대한 신념을 의미한다. 자아효능감 검사를 실시하고 이에 대한 신념을 점검해보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사로서의 자아효능감이란
2. 본인의 자아효능감 검사로 본 나의 신념
3. 느낀 점 및 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육은 사회의 발전과 개인의 성장에 중요한 역할을 하는 분야 중 하나로, 교사는 이러한 교육 과정에서 중요한 주역 중 하나다. 교사의 능력과 자신감은 학생들의 학습 경험과 결과에 큰 영향을 미치며, 이를 평가하고 향상시키는 것은 교육 분야에서 지속적인 과정이다. 이에 따라 교사로서의 자아효능감을 이해하고 평가하는 것은 매우 중요하다.
자아효능감은 개인이 특정 과제나 상황에서 자신의 능력을 어떻게 평가하고 믿는지에 대한 개념으로, 반두라(Albert Bandura)의 자아효능이론에서 유래되었다. 교사로서의 자아효능감은 교육 분야에서 학생들을 가르치고 지도하는 과정에서 필수적이다. 이는 교사가 자신의 능력을 얼마나 자신하고, 이를 효과적으로 활용할 수 있는지를 나타내는 지표다.
이 글에서는 교사로서의 자아효능감에 대해 논의하고, 이를 평가하기 위한 자아효능감 검사를 실시하여 본인의 신념을 점검하고자 한다. 교사로서의 자아효능감은 학생들의 학습 성과와 학습 환경에 큰 영향을 미칠 수 있으므로 이에 대한 이해와 개선이 중요하다. 이를 통해 교사로서의 역할을 보다 효과적으로 수행할 수 있을 것이다.

Ⅱ. 본론

1. 교사로서의 자아효능감이란

교사로서의 자아효능감은 교육 분야에서 학생들을 지도하고 가르치는 업무를 수행할 때, 교사 스스로가 자신의 능력과 역량에 대해 어떻게 믿는지를 나타내는 개념이다.

참고자료

· 이명숙, 「보육교사론」, 신정, 2018
· 김미량, 「보육교사(인성)론」, 공동체, 2017
· 김규태, 「교사리더십과 학급경영」, 양성원, 2020
· 배성희, 「보육교사의 행복이 교사의 효능감과 직무만족도에 미치는 영향」, 한국교육학회, 2009
· 정순희 외, 「영아보육교사의 교사효능감 및 정서적 지지가 소진에 미치는 영향」, 미래유아교육학회, 2013
· 이규남, 「유치원 교사의 과학교수 효능감에 관한 연구」, 한국영유아보육학, 2005
· 이금란, 「유치원의 교사 전문성 지원 환경과 교사효능감과의 관계」, 한국교원대 교육대학원 석사학위논문, 2004