지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애와 정서 및 행동장애란
2. 지적장애와 정서 및 행동장애의 교수방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 나의생각 및 제언 (발전방향)

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아이들은 언제 어디에서 태어나든 자신을 보호해주는 양육자에게 충분한 사랑과 보호를 받고 자랄 때 안정감을 느끼고 그로인해 건전하고 긍정적인 인격을 형성 할 수 있으며 이는 곧 차후 성인이 되어 유능한 사회인으로서 성장하는 밑거름이 되는 밑바탕이 되는 시작점이기도 하다. 그러나 요즘 현대사회에서는 다양한 원인으로 인하여 신체적, 정신적, 정서적, 행동적, 등 여러 가지 부분에서 문제가 발생하여 일상생활이나 학습, 사회생활 등 곤란한 상황에 처하는 아이들이 늘어나고 있다. 이러한 아이들은 정상적인 아이들에 비하여 발육이나 발달이 느리거나 지능이 낮은 특징을 보이기도 하며 자신과 또래인 아이들과 쉽게 어울리지 못하거나, 학업 성취에서 부진한 경향을 보이기도 한다. 이러한 장애학생들에게 사회적으로 긍정적이고 효과적인 교육을 제공하기 위해서는 무엇보다 조기치료와 그 증상에 따른 적절한 교수방법이 제공되어야하는데, 장애의 원인과 증상이 다양한 만큼 이를 파악하고 교수하는 방법은 그만큼 전문적인 지식을 요하며 부모와 치료자의 적절한 관심과 도움이 필요하다. 그렇다면 본문에서는 이러한 장애아들의 유형 중 지적장애와 정서및행동장애에 대해 알아보고 이에 따른 교수방법을 논의해보도록 하겠다.

참고자료

· 박순길 외, 특수아동의 이해와 교육, 학지사, 2014.
· 변호걸 외, 정서 행동장애 이해와 교육, 문음사, 2017.
· 김형일, 지적장애 학생의 이해와 교육, 학지사, 2014.