- 느라고 한국어 수업지도안

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"- 느라고 한국어 수업지도안"에 대한 내용입니다.

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본문내용

[어휘 늘리기] p.23

1. 화가 날 때 사용하는 표현
1) 화가 났는지 추측
- 듣기 전 활동
T : 여러분 교재 대화문을 듣기 전에 질문을 한번 읽어볼까요.
S (읽는다)
T : 이제 두 사람의 대화가 나와요. 친구가 왜 화났는지 대화문을 잘 들어보세요.
- 듣기 활동
⑴ 전체 듣기
T : 잘 들었어요? 친구는 왜 화가 났어요?
S : 늦어요 / 약속 잊어요 / 물건을 만져요 (각자 들은 것 답변한다)
T : 네 다들 잘 들었네요. 그럼 이번에는 한 문장씩 들어보면서 말을 해볼까요?
⑵ 문장별 듣기
- 2번씩 읽고 따라하기, 화난 이유 질문하고 답변
T : 선생님이 읽어볼게요. 듣고 발음을 기억하면서 잘 따라하세요.
① 지금 몇 시인지 알아요? x2
T : 말하는 친구는 왜 화가 났을까요 s1 씨?
S : 시간 잘 몰라요
T : 네 약속에 시간이 지나서 도착 했나봐요. 잘했어요
② 그러면 전화를 했어야죠? x2
T : 이 친구는 왜 화가 났어요 s2 씨?
S : 전화를 안 했어요
T : 네 전화를 해줘야 하는데 해주지 못했어요
③ 어떻게 약속을 잊어버릴 수가 있어요? x2
T : 이 친구는 왜 화나 났어요 s3 씨?
S : 약속을 잊어버렸어요!
T ; 네 잘했어요. 약속을 잊어서 화가났어요.
④ 믿고 얘기했는데 어떻게 이럴 수가 있어요? x2
T : 이 친구는 왜 화가났어요 다 같이 추측해봐요
S : 어떻게 뭘 했어요!
T : 네 맞아요. 그런데 앞에 말을 보고 잘 생각해보세요 믿고 뭘했어요?
S : 얘기했어요.
T : 여러분 친구들에게 비밀을 얘기할 때 어떤 친구에게 얘기해요?
S : 친한 친구요 / 비밀 잘 지키는 친구요
T : 네 그런데 그 친구가 어떻게 하면 기분이 안 좋아요?
S : 다른 사람한테 얘기해요

참고자료

· 없음