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'-느라고' 문법을 활용한 한국어 사과 표현 수업2025.11.141. 사과와 용서 표현 한국어 중급 학습자를 대상으로 사과할 때와 용서할 때 사용하는 다양한 표현을 학습합니다. 실수나 잘못을 했을 때 상대방에게 이유를 잘 설명하고 사과하는 방법을 배우며, 6가지 사과 표현과 용서 표현을 구분하여 학습합니다. 대화문을 통해 실제 상황에서 어떻게 사과 표현을 사용하는지 이해하고 연습합니다. 2. '-느라고' 문법 구조 및 용법 '-느라고'는 동사에 붙여서 이유나 원인을 표현하는 문법입니다. 동사의 어간에 '-느라고'를 결합하여 사용하며, 형용사 뒤에는 사용할 수 없습니다. 예를 들어 '공부하느라고'...2025.11.14
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気 가 들어가는 관용구 10개를 조사해서 일본어로 적고 해석한다2025.01.141. 기본 인사 관용구 기본 인사 관용구는 사람들 간의 소통을 시작할 때 중요한 역할을 한다. 이러한 표현들은 상대방에 대한 예의를 나타내고, 상대방과의 관계를 원활하게 만들어 준다. 먼저, "안녕하세요"라는 표현은 모두가 익숙한 일상적인 인사다. "こんにちは"는 일본어로 "안녕하세요"라는 뜻이다. 이 표현은 일본어를 사용하는 사람들 사이에서 자주 듣는 인사로, 상대방에게 친근함과 환영을 전하는 역할을 한다. 이는 소통의 시작을 부드럽게 만들어주는 역할을 한다. 또 다른 인사 표현은 "잘 지냈어요?"다. 이는 상대방의 안부를 묻는 ...2025.01.14
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세종학당 면접용 교안 세종6 2과 -느라고2025.05.141. '-느라고' 표현 이해하기 '-느라고'는 동사에 붙어서 부정적인 결과나 해야 하는 일을 못 했을 때 사용하는 사과 표현입니다. 이 표현은 원인이나 이유를 나타내며, 앞뒤 문장의 주어가 같아야 합니다. 또한 형용사와 함께 사용하기 어려우며, 청유문이나 명령문에도 사용하기 어렵습니다. 2. 동사 + '-느라고' 사용하기 동사 + '-느라고'를 사용하여 '원인, 이유'를 표현할 수 있습니다. 예를 들어 '일하느라고 못 쉬었어요', '수업 듣느라고 전화를 못 받았어요' 등과 같이 사용할 수 있습니다. 1. '-느라고' 표현 이해하기 ...2025.05.14
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부분수업으로 동화듣기 계획안 작성하기2025.05.011. 부분수업으로 동화듣기 이 자료는 만 2세 영아를 대상으로 한 동화 듣기 수업 계획안입니다. 수업은 도입, 전개, 마무리 순으로 진행되며, 교사가 동화책을 읽어주고 영아들이 책 속 내용과 그림을 탐색하며 관심을 가지고 듣는 것을 목표로 합니다. 또한 동물들이 사과를 먹는 소리를 따라해보는 활동도 포함되어 있습니다. 1. 부분수업으로 동화듣기 부분수업으로 동화듣기는 학생들의 집중력과 흥미를 높일 수 있는 좋은 방법이라고 생각합니다. 짧은 시간 동안 동화를 듣고 이해하는 과정은 학생들의 주의력을 높이고 내용을 효과적으로 기억할 수 ...2025.05.01
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(시창작론) 나희덕의 ｢새는 날아가고｣(교재 p.9), 이수명의 ｢사과｣(교재 p.11), 세잔의 '사과 그림 이야기2025.01.241. 나희덕의 ｢새는 날아가고｣와 이수명의 ｢사과｣에 나타난 사과 묘사 나희덕의 ｢새는 날아가고｣와 이수명의 ｢사과｣에 등장하는 화자는 눈앞에 실재하는 사과를 적극적으로 관찰한다. 적극적 관찰이란, 돋보기나 현미경을 놓고 자세히 보는 시각적 관찰이 아니라 사과를 보고 만지고 잘라서 먹어보면서 체험하는 것이다. 사과는 붉은 빛, 달고 향기로운 맛, 단단하지만 쉽게 베어 물 수 있는 질감 등 다양한 감각적 특성을 가지고 있다. 그러나 종교ㆍ신화 속 사과는 오히려 부정적인 이미지로 그려진다. 2. 세잔의 '사과 그림 이야기'에 나타난 사...2025.01.24
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(시창작론) 나희덕의 ｢새는 날아가고｣(교재 p.9), 이수명의 ｢사과｣(교재 p.11), 세잔의 '사과 그림 이야기2025.01.241. 나희덕의 <새는 날아가고> 나희덕의 <새는 날아가고>에서 사과는 붉게 두근거리는 생명체 - 즉 인간의 심장과 같은 소중하고도 연약한 존재의 원동력으로 묘사된다. 시적 화자 또는 작가는 하루에도 수많은 생명체(또는 비생명체)와 마주하며, 이들 존재의 본질을 빼앗기도 하고 느끼기도 하는 것으로 여겨진다. 이러한 존재의 본질이 바로 접시 위에 놓인 붉은 사과 - 즉 인간의 심장과 같은 형상을 가진 시적 대상으로 형상화되며, 이를 통하여 나희덕은 사과에 대하여 시각적으로 유사한 이미지인 '심장'과 등치시키는 과정을 대입하고 주제의식을...2025.01.24
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한국어 문법 '-같다'의 의미, 형태, 담화 관련 표현2025.11.161. -같다의 의미와 기능 한국어 문법에서 '-같다'는 뒤에 오는 대상과 비교하여 그 대상과 유사한 성질, 특징, 모습 등을 나타내는 동사입니다. 예를 들어 '이 사과는 사과 같다'에서 '사과 같다'는 '이 사과'와 '사과'를 비교하여 '이 사과가 사과와 비슷한 성질을 가지고 있다'는 뜻을 나타냅니다. 이는 영어의 'like'나 'similar to'와 같은 의미를 지니며, 비교적으로 쉽게 사용할 수 있는 표현입니다. 2. -같다의 형태적 특징 형태적으로 '-같다'는 용언어미로 쓰여 직설법 현재형, 높임법 현재형, 능동형, 수동형 ...2025.11.16
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홈스테이 보호자에게 드리는 감사와 사과의 편지2025.11.111. 홈스테이 경험과 자녀 교육 해외 홈스테이 중인 자녀의 행동 문제로 인한 부모의 고민과 반성을 다룬다. 자녀가 자랑하는 습관으로 인한 대인관계 문제를 인식하게 되었고, 이를 개선할 기회로 삼고자 한다. 부모는 홈스테이 보호자의 헌신적인 돌봄에 감사하면서도, 자녀의 심리적 안정을 최우선으로 고려해달라고 요청한다. 학기 중 홈스테이 변경보다는 방학 시기의 변경을 제안하며, 어린 나이의 자녀가 겪을 심적 부담을 이해해달라고 호소한다. 2. 국제 교육과 문화 적응 자녀가 해외에서 현지 문화와 교육 환경에 적응하는 과정에서 발생하는 문제...2025.11.11
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실제 사례 또는 미디어를 통해 알게 된 '바람직하지 못한 사과'또는 '바람직하지 못한 갈등해결'의 예시를 제시하면서 진정한 사과 및 갈등해결에 반드시 포함되어야 하는 요건은 무엇인지 서술하시오.2025.05.131. 바람직하지 못한 사과 및 갈등해결의 예시 실제 사례를 통해 친가 쪽의 먼 친척 어르신들의 사례를 소개했습니다. 할아버지와 할머니의 관계가 좋지 않았고, 할아버지의 사과 방식이 바람직하지 않았음을 설명했습니다. 2. 진정한 사과 및 갈등해결에 필요한 요건 사과와 갈등해결에 반드시 포함되어야 하는 요건으로 1) 잘못 인정과 책임에 대한 언급, 2) 진심어린 감정 표현, 3) 사과와 갈등해결 이후의 성숙한 태도를 제시했습니다. 1. 바람직하지 못한 사과 및 갈등해결의 예시 바람직하지 못한 사과 및 갈등해결의 예시로는 다음과 같은 경...2025.05.13
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스토킹범죄 부모님 탄원서 (양형자료) 법원 제출용 - 12025.05.141. 스토킹범죄 이 탄원서는 스토킹범죄 사건의 피의자인 아들에 대한 부모의 탄원서입니다. 부모는 아들의 잘못된 행동으로 피해자에게 큰 상처를 주었음을 인정하고 있으며, 아들이 깊이 반성하고 있다고 말하고 있습니다. 또한 아들의 학업과 미래에 대한 걱정을 표현하며, 판사님의 관용을 간곡히 요청하고 있습니다. 2. 양형 요청 부모는 아들이 저지른 중한 범죄에 대해 마땅한 처벌을 받아야 한다고 인정하면서도, 법이 허용하는 범위 내에서 관용을 베풀어 줄 것을 간곡히 요청하고 있습니다. 아들의 학업 및 취업 기회 보장, 그리고 앞으로 바른 ...2025.05.14
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