성격과 교육-Review Question(지거국 1학년수업, 성격심리학 A+자료)

소개

"성격과 교육-Review Question(지거국 1학년수업, 성격심리학 A+자료)"에 대한 내용입니다.
2장, 3장, 10~12장, 21~20장 없음

목차

1. 제1장 성격심리학의 이해
2. 제4장 올포트의 특질이론
3. 제5장 커텔의 특질이론
4. 제6장 아이젱크의 생물학적 유형론과 성격의 5요인 모델
5. 제7장 프로이트의 정신분석
6. 제8장 아들러의 개인심리학
7. 제9장 융의 분석심리학
8. 제14장 에릭슨의 심리사회적 발달
9. 제15장 스키너의 조작적 조건형성
10. 제16장 로터의 사회적 학습이론
11. 제17장. 반두라의 사회적 인지이론
12. 제18장. 매슬로의 자아실현 접근
13. 제19장. 로저스의 인간중심 접근
14. 제22장. 켈리의 개인 구성개념 이론
15. 제23장. 엘리스와 벡의 인지적 접근
16. 제24장. 성격이론의 추세와 전망

본문내용

1. 여러 성격이론가가 제안한 성격에 대한 정의를 바탕으로 성격을 정의해 보라.
- Allport: 성격은 개인의 특유한 행동과 사고를 결정하는 심리신체적 체계인 개인 내의 역동적 조직이다.
- Mischel: 성격은 개인이 접하는 생활상황에 대해 적응의 특성을 기술하는 사고와 감정을 포함하는 구별된 행동패턴을 의미한다.
- Maddi: 성격은 사람들의 심리적 행동(사고, 감정, 행위)에 있어 공통성과 차이를 결정하는 일련의 안정된 경향성과 특성이다. 이러한 심리적 행동은 시간에 따른 연속성을 가지며 어떤 순간의 사회적 및 생물학적 압력의 단일한 결과로서 쉽게 이해될 수 없다.
- Ryckman: 성격은 개인이 소유한 일련의 역동적이고 조직화된 특성으로서, 이러한 특성은 다양한 상황에서 개인의 인지, 동기, 행동에 독특하게 영향을 준다.
- Carver&Scheier: 성격은 인간의 행동, 사고, 감정의 특유한 패턴을 창조하는 심리신체적 체계인 인간 내부의 역동적 조직이다.
- Burger: 성격은 일관된 행동패턴 및 개인 내부에서 일어나는 정신내적 과정이다.
- Feist&Feist: 성격은 인간의 행동에 일관성과 개별성을 주는 상당히 영구한 특질과 독특한 특성의 패턴이다.
- Funder: 성격은 개인의 사고, 정서, 행동의 특성적 패턴이며, 그러한 패턴은 모두 패턴 이면에 감추어지거나 그렇지 않는 심리적 기제를 가지고 있다.

이를 바탕으로 성격을 정의해보자면, 성격은 밖으로 드러나는 개인의 행동과 사고, 정서의 역동과정이며, 이면의 패턴이 포함되어 나타나는 일련의 안정된 경향성과 특성이다.

2. 골상학, 점성학, 수상술 등의 사이비과학이 과학적인 성격 이론의 형성에 기여한 바를 논의하라.
비록 이러한 방법들이 오랜 옛날에 행해진 그릇된 추론과 편향된 관찰에 근거하였음에도 불구하고 현재에도 많은 사람이 신빙성 있게 받아들이고 있다. 이러한 사이비과학 접근은 개인의 성격이나 특성들을 파악함으로써 개인의 장래나 운명을 예측해 볼 수 있다는 전제로 하기 때문에 이러한 사이비과학이 성격연구 역사의 일부로 여겨지기도 한다.

참고자료

· 없음