외국어로서의 한국어 어휘교육론

소개

한국어 교원 자격증을 취득하기 위하여 작성했던 레포트입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관용 표현의 특징
2. 관용 표현의 유형
3. 중급 학습자를 위한 교수 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국의 문화가 세계에 소개되고 학문적 목적만이 아닌 여러 가지 이유로 많은 외국인들이 한국에서 지내며 국내외로 한국어 학습에 대한 목적과 요구는 매우 다양해지고 있다. 이와 함께 초급부터 고급에 이르는 학습자들을 대상으로 하는 교수법에 대한 연구가 많아지고는 있으나 아직도 충분한 연구는 부족한 실정이다. 한국어를 모국어로 사용하는 한국인의 입장에서는 무리가 없지만 한국어 학습자들에게는 모국어와 한국어간의 여러 가지 차이로 인하여 학습에 많은 어려움이 존재한다. 특히 관용 표현의 경우는 학습자들이 배우기도 쉽지 않지만 그들이 이해할 수 있도록 설명하기에도 어려움이 많고 우리에게는 친숙한 표현이지만 항상 사용하는 언어는 아니므로 그 의미를 파악하는 데에 학습자는 더 큰 어려움을 겪는다.
그럼에도 불구하고 관용 표현은 한국어의 맛을 제대로 살릴 수 있는 어휘라는 이유로서 학습할 필요도가 높다. 또한 구체적인 화자의 감정을 표현할 수 있다는 큰 장점이 있다.

참고자료

· 김원경(2022), 한국어어휘교육론, 진흥원격 평생교육원
· 문금현(1996), 국어의 관용 표현 연구, 서울대 박사학위 논문
· 김애심(2018), 문화적 배경을 활용하는 한국어 관용어 교육 방법에 대한 연구, 교육학석사 (한국어교육)학위 연구보고서