생활지도와 상담(A급 과제)

소개

"생활지도와 상담"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아들러 이론
2) 행동주의 이론
3) 로저스 이론
4) 합리정서 이론
5) 인지이론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

학교문제는 매우 다양하게 나타나고 있으며 학교내에서 일어날 수 있는 문제는 단순하게 학교 내에서만 해결하고 처리되어야 되는 문제가 아닌 사회문제 전반의 문제로 커지고 있는 상황이다. 과거의 학교 문화를 살펴보면 대부분의 학교 문제는 학교내에서 엄격한 교육과 규율로 해결되었고 그 학생들이 그 규율을 받아들이는 보습을 보였지만 최근들어 학생들의 인권이 높아지고 교사들의 교권이 낮아지면서 처벌금지라는 법이 생기면서 학생들의 적극적인 지도가 어렵게 되었다. 이러한 상황에서 학교문제를 계속 마주한다면 학교문제를 해결해야 하는 분들의 많은 어려움에 놓이게 된다. 이러한 어려움으로 인해 학교생활을 상담 지도하는 방법이 발전해야 하는 이유이다.
학생들의 인격을 존중하면서 성숙한 인간으로 바라보고 인간행동의 심리학적이 기초를 기반으로 다양한 상담이론들을 통해 학교문제를 해결하는 하는 것이 앞으로의 해결방법이 될 것이다. 본론에서는 다양한 상담이론에 대하여 알아보고 학교문제에 대하여 어떻게 적용되는지 설명하도록 하겠다.

참고자료

· 유정화. 2017. 학교 청소년과 학교 밖 청소년의 아들러 생활양식 비교. 목표대학교 대학원 교육학과 교육심리 전공 박사논문.
· 이미선. 2010. 행동주의 이론을 통한 집단따돌림 극복 사례 연구.
· 권오면. 2015. 청소년에게 도움을 주기 위한 사목상담 방안 연구.
· 강의교안