[a+취득자료] 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시하시오.

소개

"[a+취득자료] 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인 교육의 현황
3. 노인 교육 기관의 교육방법 사례
4. 바람직한 노년기 학습 방향
5. 노년기 학습에 대한 대안

Ⅲ. 결론

본문내용

인간 평균 수명의 연장과 고조되는 인구 고령화로 인하여 노인에 대한 사회적 관심이 확대되고 있다. 특히, 노인의 사회 참여를 도와 노인이 되더라도 소외되지 않고 사회와 관계를 맺을 수 있도록 하는 노인 교육이 평생 교육의 일환으로 실시되고 있다. 물론 노인 교육이 사회에 완전히 정착한 것은 아니다. 노인 교육의 기회가 제한된 노년층에게만 제공되고 있다는 점, 노인층의 교육 요구를 맞추지 못하고 시설의 결정을 중심으로 교육을 제공하고 있다는 점 등은 여전히 해결해야 하는 문제들이다. 그러나 전반적으로 평생학습기관의 수가 증가하고 있고 여러 노인 교육의 사례들이 소개되고 있다는 사실은 노인 교육의 발전이 점차 이루어지고 있다는 것을 보여준다. 이러한 노인 교육의 현실을 인지하며 본 보고서에서는 노인 교육의 사례를 살펴봄으로써 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시해보고자 한다.

참고자료

· 한정란·박성희·원영희·최일선, <<한국성인교육학회>>, <한국 노인교육의 현황 및 발전 방안>, 2011.
· 국제뉴스, “청주대 평생교육원, 인생은 아름다워 수료식 가져”, 2017.7.22.,<http://www.gukjenews.com/news/articleView.html?idxno=751779>
· 백세시대, “젊은이는 읽고, 노인은 쓰고... 詩가 돌아왔다”, 2017.8.4., <http://www.100ssd.co.kr/news/articleView.html?idxno=40177>