교육평가 중간고사 (진단평가,지적영역,정의적 행동특성, 총평)

소개

교육평가 중간고사 레포트 자료입니다.

목차

1. 진단평가의 평가요소를 제시하고 학교교육 현장 활용상의 개선 방안을 논의하시오.
2. 지적 영역, 정의적 영역, 신체적 영역에서의 수업목표 분류는 수업계획서 작성 시 어떻게 활용되는지 설명하시오.
3. 정의적 행동특성을 측정하기 위한 표준화 검사 결과의 해석 및 사용상의 주의점을 제시하고 그 이유를 설명하시오.
4. 학생에 대한 ‘총평(assessment)’적 접근의 교육적 활용 방안에 대해 논의하시오.
5. 검사가 정의적 행동 특성에 주는 영향을 설명하고, 교육적으로 바람직하게 검사를 활용하는 방안에 대해 논의하시오.

본문내용

진단평가는 학습이 시작되기 전 학습자의 특성을 파악하는 평가이다. 평가요소는 지적출발행동을 언급할 수 있다. 문장 이해 능력, 언어 구사 방법과 의사소통능력, 논리적인 사고 구조, 학습능력으로서 중요한 점을 찾는 능력, 요약하는 능력, 선수학습의 정도 등이다. 이전에는 지능에만 의존하고 학업과 관련된 능력만 고려한다는 문제가 있었다. 그리고 인종에 따른 편파성에 대한 문제도 있다. 하지만 지능 점수가 높다고 모든 것을 잘 하는 것이 아니고 유전적인 것도 아니다. 2019년 서울시교육청은 중학교를 졸업하면 ‘삶에 필요한 최소한의 능력’을 갖출 수 있도록 하겠다는 의지를 담고 기초학력 진단평가를 시행하겠다고 발표했다.

참고자료

· 없음