[A+자료] 피아제와 비고스키 이론을 비교 설명하고 이 두 이론에 의한 교사의 역할을 예를 들어 설명하시오.

소개

"[A+자료] 피아제와 비고스키 이론을 비교 설명하고 이 두 이론에 의한 교사의 역할을 예를 들어 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 이론
2. 비고스키 이론
3. 두 이론의 비교 설명
4. 두 이론에 의한 교사의 역할

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

영유아의 주변 환경에 대하여 느끼며 이를 이해하면서 의사소통하는 방법을 스스로가 조직하게 되면서 주변의 타인과 상호작용을 하게 된다. 피아제와 비고스키의 이론을 통하여 모든 영유아의 전반적인 발달에 있어 어느 정도 이해할 수 있다. 영유아의 발달 단계에 적절한 발달적 욕구와 적절한 발달의 과정을 알 수 있는 것처럼, 영유아는 정교하며 지각의 능력을 가지는 수준 이상의 유능한 존재이고, 주변 환경에 대하여 흥미와 호기심을 가지면서 이를 탐색할 수 있는 강화된 능력이 있다. 보육교사는 영유아에 대하여 적극적인 학습자의 역할로 이해하며 환경과 상호작용을 해야 한다. 교육에 대한 주된 과제는 영유아가 스스로 능동적이며, 자발적으로 여러 상황을 발견하며, 탐색할 수 있도록 지도하는 역할을 하는 것이다. 보육교사는 교육을 진행하는 과정에서 영유아의 사고방식이 성인의 사고방식과는 다르고 각 발달 과정에 따라 고유한 사고방식을 가진다는 점을 이해하며, 이를 통하여 영유아를 위한 교육이 영유아의 발달적 수준에 맞는 바람직한 교육을 진행해야 한다. 이렇게 영유아의 발달과 성장을 도모하기 위하여, 영유아의 고유한 능력과 발달의 수준에 적절한 경험과 다양한 활동을 할 수 있도록 도와주어야 하며, 이러한 경험을 하게 영유아는 바람직한 성장과 발달을 할 수 있게 된다. 보육교사는 영유아가 적극적으로 발견하며 이를 탐색할 수 있는 교육환경을 구성하며, 자극이 우선시되는 교육을 실시하는 것이 좋다. 더불어 영유아는 스스로 질문하며 어떠한 사물에 대하여 관심을 가지게 하며 스스로한 질문에 대답할 수 있게 하는 지도가 중요하다.

참고자료

· 2014 / 윤은종 / 영유아를 위한 보육학개론 / 동문사
· 2015 / 김계중 / 조영주 / 김정숙 / 문수영 / 최종문 / 보육과정 / 창지사
· 2011 / 신혜은 / 고태순 / 장세희 / 영유아 교수방법 / 양서원
· 2014 / 손은주 / 추성경 / 임희수 / 영유아 교수방법론 / 교육과학사